ВОСПРИЯТИЕ

Найдено 37 определений
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] [зарубежный] Время: [советское] [постсоветское] [современное]

Восприятие
процесс сбора информации о мире с помощью наших чувств.

Источник: Мацумото Д. Психология и культура

Восприятие
процесс выборочного отражения информации и приписывания ей значения.

Источник: Вердербер Р., Вердербер К. Психология общения. 2003

Восприятие
perception). Сложный процесс интерпретации и осмысления сенсорной информации.

Источник: Крайг Г., Бокум Д. Психология развития, 9-е издание. Словарь по книге. 2005

Восприятие
это активный процесс анализа и синтеза ощущений путем сопоставления их с прежним опытом.

Источник: Глоссарий, клиническая психология. 2003

ВОСПРИЯТИЕ

— отражение предметной действительности при ее непосредственном воздействии на систему рецепторов человека.

Источник: Юридическая психология. Словарь терминов

ВОСПРИЯТИЕ
процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств. Завершается формированием образа.

Источник: Морозов А.В. Деловая психология. 2000

восприятие

отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на органы чувств предметов и явлений в целом.

Источник: Конюхов Н.И. Прикладные аспекты современной психологии: термины, концепции,методы. 1992

ВОСПРИЯТИЕ
психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей, связанный с пониманием целостности отражаемого.

Источник: Словарь по профориентации и психологической поддержке

Восприятие
психический познавательный процесс, состоящий в отражении объектов действительности в совокупности их сторон при непосредственном их воздействии на органы чувств.

Источник: Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. 2001

Восприятие
целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих в сознании человека при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности его органов чувств.

Источник: Психология человека от рождения до смерти. Словарь

ВОСПРИЯТИЕ
простейшая из свойственных только человеку форм психического отражения объективного мира в виде целостного образа, связанная с понятием его целостности. В отличие от ощущений В. отражает объект целостно; в отличие от комплексов ощущений оно предметно.

Источник: Краткий словарь системы психологических понятий. М. Высш. шк. 1984

восприятие

психический познавательный процесс, заключающийся в целостном отражении в психике человека непосредственно воздействующих на его органы чувств вещей, предметов, явлений в целом, а не отдельных их сторон и качеств как при ощущении.

Источник: Конюхов Н.И. Прикладные аспекты современной психологии: термины, концепции,методы. 1992

ВОСПРИЯТИЕ
познавательный процесс, заключающийся в целостном отражении предметов, ситуаций и событий объективной реальности при непосредственном их воздействии на соответствующие органы чувств. Во всех видах В. важную роль играют двигательные ощущения (см. Восприятия виды, Восприятия свойства)

Источник: Дудьев В.П. Психомоторика: cловарь-справочник. 2008

ВОСПРИЯТИЕ
Психический процесс, одна из стадий познавательной деятельности, приводящая к созданию образа объекта на основе анализа и синтеза отдельных его качеств, выделения при этом существенных признаков предмета или явления и отвлечений от несущественных и неактуальных. К расстройствам восприятия относятся иллюзии и галлюцинации.

Источник: Блейхер В.М., Крук И.В. Толковый словарь психиатрических терминов. 1995

Восприятие
процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном действии их на органы чувств. Восприятие всегда в той или иной степени дополняется и опосредуется имеющимися знаниями, прошлым опытом, т.е. процессами памяти и мышления. Вне опоры на прошлый опыт, восприятие чего бы то ни было - как определенного предмета или явления - было бы невозможным. В основе в. лежит согласованная деятельность обеих сигнальных систем, однако с преобладанием первой СС.

Источник: Терминологический словарь психиатра.-Москва. Медицина. 1965

Восприятие
Психический процесс отражения в сознании действительности, способствующий формированию субъективного образа объективного мира. Восприятия интегрируются, слагаются из ощущений (см.). Большинство восприятий имеет комплексный характер и закрепляется в сознании посредством ассоциаций (см.). Объем и полнота восприятий зависят от имеющихся жизненного опыта и знаний. К тому же они и обогащают этот опыт, оставаясь в памяти в виде представлений, постепенно преобразуемых в понятия. Восприятие – вторая ступень познания (после ощущений).

Источник: Никифоров А.С. Неврология. Полный толковый словарь. 2010

ВОСПРИЯТИЕ
1. В. сенсорное – под ним понимается последовательность физиологических и психологических процессов, происходящих с начала воздействия стимулов на органы чувств до возникновения соответствующих им ощущений или образов. 2. Внутренний, психологический процесс объединения элементарных психических явлений – ощущений – в более сложные психические явления – образы в структурализме. 3. Процесс, представляющий собой промежуточную переменную между стимулами и реакциями на них (в бихевиоризме). 4. Осознанность, представленность чего-либо в сознании человека в данный момент времени. 5. Область научных исследований, связанных с изучением процессов формирования ощущений и образов. 6. Познания сложных вещей и явлений, их представления в сознании человека в виде образов. См. бихевиоризм, образ, ощущение, структурализм.

Источник: Психологичеcкий словарь. М. Владос. 2007

Восприятие
Именно вся воспринимаемая действительность для нас есть действительность, которую воспринимаем так, как шахматист воспринимает шахматную доску. мы воспринимаем действительность со смысловыми предметными связками и отношениями. (7.1, 231) наряду с образованием новых межфункциональных связей восприятие в процессе развития раскрепощается, освобождается от целого ряда связей, характерных для него на ранних ступенях развития на ранних ступенях развития восприятие непосредственно связано с моторикой, оно составляет только один из моментов в целостном сенсомоторном процессе и лишь постепенно, с годами, начинает приобретать значительную самостоятельность и отрешаться от этой частичной связи с моторикой только с годами восприятие ребенка получает динамическое выражение в ряде внутренних процессов так же неотделимо от эмоциональной реакции. (1.2.2, 380) См. Развитие

Источник: Словарь Л.С. Выготского. 2004

Восприятие
познавательный процесс отражения предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств;
– целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности. Восприятие обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку в окружающем мире. С помощью этого психического механизма обеспечивается возможность индивиду переводить внешние сенсорные раздражения в упорядоченные, определенным образом организованные впечатления (Психология, 1990);
– это непрекращающаяся связь индивида со средой, человека с миром, в рамках которой среда, мир непосредственно открываются человеку и оказываются доступными ему. Благодаря восприятию живые существа становятся причастными действительности, ориентируются в ней и сохраняют себя как целостность
(Барабанщиков, 2002. С. 5).

Источник: Экологическая психология словарь-справочник 2012.

Восприятие
(Perceptio) (от лат. percipio - ловить, воспринимать). Отражение предметов и явлений в мозговой коре, соответственно в сознании в целом при их непосредственном воздействии на органы чувств. Единство ощущений, совпадающих с соответствующим следовым комплексом (представлением), установленным также посредством временной связи на основе прошедшего опыта. Восприятие возникает в результате работы многих анализаторов. Следовательно, каждое восприятие формируется многими ощущениями. В отличие от представления, при восприятии образ в сознании насыщен, отчетлив, детали подчеркнуты. Ср. Представление, При некоторых психических расстройствах наступают болезненные изменения восприятия. Основными такими изменениями являются иллюзии (см.) и галлюцинации (см.). При первых имеет место неправильное В. (отражение) действительно существующих и в данный момент воздействующих на рецептор предметов и явлений, а при вторых - отсутствует это непосредственное воздействие.

Источник: Психиатрический энциклопедический словарь. К. МАУП 2003

ВОСПРИЯТИЕ
психический познавательный процесс, результатом которого являются субъективные образы непосредственно воздействующих на органы чувств предметов и явлений в совокупности их свойств и признаков. В. по сравнению с ощущением – более сложный процесс. Будучи формами непосредственного познания объектов реального мира и состояний организма, В. и ощущение различаются тем, что в процессе В. формируются образы предметов, явлений в целом, а в ощущениях – образы отдельных их признаков и свойств. Свойства В.: целостность (объект познается как единое целое), осмысленность (включенность в В. знаний и опыта), избирательность (выделение объекта из ряда других), константность (относительное постоянство образов), апперцепция (зависимость восприятия от психического состояния, опыта и качеств человека). В. различаются по скорости, полноте, осмысленности, точности, ясности, четкости, содержательности. Развитие В. обусловливается совершенствованием работы органов чувств, расширением опыта, знаний, усилением его связей с памятью, воображением, мышлением, вниманием, чувствами и волей.

Источник: Военно-психологический словарь-справочник.

Восприятие
способность синтезировать наглядные образы из отдельных ощущений (А.Н.Леонтьев). Сам процесс восприятия протекает, предположительно, с в несколько стадий и с участием таких процессов. Последние таковы: 1. сосредоточение внимания на сенсорном стимуле; 2. константность, т. е. относительная изоляция, абстрагирование наглядного образа от сиюминутных условий действия сенсорного стимула; 3. мотивация, т. е. готовность к реагированию на стимулы определенного вида в силу их особой значивости для индивида; 4. организацияю, то есть способность связывать ощущения определенным образом в целостные структуры благодаря определенным информационным программам; 5. установка, т. е. неосознаваемая когнитивная или эмоциональная позиция по отношению к сенсорным стимулам; 6. проекцию, т.е. восприятие наглядных образов за пределами своего Я, отождествление их с объектами окружающей действительности; 7. научение или приобретенный личный опыт распознавать источники сенсорной стимуляции. О значительной роли в процессах восприятия упомянутых внутренних факторов свидетельствует, в частности, появление иллюзий и галлюцинаций (см.).

Источник: Жмуров В.А. Большая энциклопедия по психиатрии. 2012

ВОСПРИЯТИЕ (УРОВЕНЬ ВОСПРИЯТИЯ)

En.: Perception (level of)
1. Традиционный гипноз сосредоточивает внимание на лености оператора: «Слушайте, мой голос, только мой голос...». Эриксон научил нас поступать наоборот: «Вам не обязательно,) слушать меня, так как некоторая часть вас самих слушает меня и может отбирать из моих слов - то, что принесет вам пользу...». Уровень восприятия, таким образом, различен; мы полагаем, что при обращении к пациенту, который перестает нас слушать, феномен сознательного критического блокирования изменяется, и воспринятое предложение оказывает иной эффект. Бессознательные эффекты при этом максимальны. Вот почему нам нередко приходится специально утомлять пациента, чтобы он перестал нас слушать.
2. В гипнозе пациент не всегда ориентируется в своих ощущениях и не всегда способен однозначно сказать, является ли движение, которое он только что совершил, произвольным или нет. В предельных случаях сознание и двигательная активность диссоциированы настолько, что после явной левитации руки пациент скажет, что ее не было, или наоборот, будет утверждать, что чувствовал левитацию, которой на самом деле не существовало.

Источник: Годэн Ж. Новый гипноз: глоссарий, принципы и метод. 2003

Восприятие
психофизиологический познавательный процесс, заключающийся в целостном отражении предметов, ситуаций и событий при непосредственном воздействии раздражителей на рецепторы органов чувств. Результат В. — первичный образ отражаемого объекта или явления. Совместно с процессами ощущения оно обеспечивает получение и переработку чувственной информации.
В качестве физиологической основы В. выступают процессы, происходящие в анализаторах и интегративных (вторичных) полях коры головного мозга. Будучи этапом процесса познания, оно непосредственно связано с памятью, мышлением, речью и имеет определенную аффективно эмоциональную окраску. Основные свойства В.: предметность, целостность, константность, осмысленность, апперцепция.
В настоящее время существует несколько классификаций В. Так, достаточно часто используется классификация его видов, основанная на различии в модальности получаемой информации. В этом случае говорят о зрительном, слуховом, осязательном и др. В. В основе другой положены формы существования материи. В этом случае рассматривают В. пространства, времени, движения.
Литература
Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской. М., 1975.
Шиффман X. Р. Ощущение и восприятие. СПб., 2003.

Источник: Человек. Анатомия. Физиология. Психология энциклопедический иллюстрированный словарь.-Москва [и др.] Питер 2007

ВОСПРИЯТИЕ
от праславянского jьmǫ – «брать» – целостное отражение предметов, объектов и ситуаций, которое формируется в виде субъективного образа при непосредственном воздействии на один или несколько анализаторов. В отличие от ощущений, которые отражают лишь отдельные свойства предметов, в образе, формируемом в результате В., представлен весь предмет в совокупности его инвариантных свойств. Образ В. выступает как результат синтеза ощущений, вместе с которыми он позволяет ориентироваться в окружающей действительности. В. осуществляется на определенном эмоциональном фоне и является одним из этапов познания, поэтому связано с процессами мышления, памяти, внимания, , которые в резко изменившихся неожиданных экстремальных ситуациях могут существенно изменяться, особенно ухудшается взаимодействие между ними . Различают В. времени, пространства и др. Названные виды В. могут нарушаться не только при нарушениях сознания и локальных поражениях мозга, но и в результате влияния стрессогенных условий, в жизненно опасных или экстремальных ситуациях. Нарушение В. времени проявляется в снижении или утрате способности ориентироваться в коротких (секунды, минуты, часы) или длинных (дни, месяцы, годы) промежутках времени. Нарушение В. пространства – это снижение или утрата способности ориентироваться во внешнем (зрительном, слуховом) и внутреннем (кожнокинестезическом) пространстве.

Источник: Экстремальная психология. Словарь терминов. 2018

ВОСПРИЯТИЕ
Шакила шла по сельской улочке. Она вдыхала запах лаванды, слушала пение птиц, видела, как далеко в полях пасутся кони. Восприятие — это процесс получения информации от наших органов чувств, таких, как глаза, нос и уши. Все, что мы видим, нюхаем, слышим и до чего дотрагиваемся, преобразуется в сигналы, обрабатываемые нашим мозгом.
Одна из проблем, стоящих перед психологией восприятия, — это поиск объяснения того, каким именно образом поступающая информация преобразуется в образы, звуки и запахи, которые мы ощущаем. Отложите на минутку книгу и попробуйте вспомнить, чем вы занимались за 30 минут до того, как начали ее читать? Сколько впечатлений вы получали от окружающей действительности? Какими органами чувств вы при этом пользовались?
Наше восприятие мира бывает таким непосредственным и быстрым, что мы и не задумываемся о его механизмах. Однако если подумать хотя бы о зрительном восприятии, о том, какие процессы при этом задействованы, то станет понятна вся сложность вопроса. В основе нашего зрения лежит тот факт, что отраженный от предметов свет попадает в глаза. Глаз — это шарообразный орган с хрусталиком в центре и слоем нервных клеток, который называется сетчаткой, на задней стенке. Нервные клетки сетчатки светочувствительны; по зрительному нерву они посылают сигналы в зрительную зону коры головного мозга, где обрабатывается зрительная информация. Сетчатка имеет плоскую вогнутую поверхность, и уже этот факт представляет проблему для психологов, а именно: как двухмерное изображение на сетчатке преобразуется в трехмерный образ объектов окружающего мира, который мы воспринимаем? Мы не можем понять это явление, исходя только из анализа биологических систем нашего организма. Наш взгляд на мир, наши ожидания и представления также влияют на то, каким мы воспринимаем окружающее.
См. также статьи «Биопсихология», «Когнитивная психология», «Нейроны», «Шизофрения».

Источник: 101 ключевая идея психологии

ВОСПРИЯТИЕ
запоминание и оценка рекламы и PR-мероприятий представителями целевой аудитории, различные реакции на поступающую в человеческое сознание и подсознание информацию.
Различают индивидуальное и коллективное В. и выделяют ряд факторов, связанных с процессом В., напр., такие:
- для того, чтобы В. новой информации проходило успешно, эта информация не должна противоречить устоявшимся взглядам и мнениям человека или группы людей (см. АППЕРЦЕПЦИЯ);
- большая часть воспринимаемой информации (ок. 90%) является визуальной, зрительной, поэтому в рекламировании ведущую роль играет образ, цветовые решения, графика, дизайн, а текстовая информация часто имеет вспомогательное значение;
- возможности человеческого В. ограничены психофизическими свойствами: сознание людей пропускает только 16 бит информации в секунду;
- В. действует выборочно, всего 10% рекламных обращений усваиваются, т. е. в чем-то убеждают потребителя, запоминается еще меньше обращений - 5%;
- воспринятая рекламная информация обычно забывается людьми за 1-1,5 месяца;
- всего 3% рекламных посланий мотивируют потребителя, заставляют его что-то покупать или задумываться о покупке.
Непосредственно на В. влияет цветность рекламных средств: многоцветная реклама всегда лучше запоминается, чем черно-белая. Для рекламы в прессе значение имеет формат рекламных объявлений: чем он больше, тем лучше для В. аудитории. Еще для В. прессовой рекламы значимы такие приемы усиления эффективности воздействия на читателей, как вынос рекламы на обложку издания, удачный шрифт, расположение объявления в правом верхнем углу газетной или журнальной полосы, наличие иллюстраций (одна большая лучше, чем 2-3 маленьких).
Для текстов рекламы и PR важно, чтобы их целевое содержание располагалось в начале и конце материала, удачный заголовок. См. еще [в I части издания] АТТРАКТИВНОСТЬ, НАРУЖНАЯ РЕКЛАМА, РЕКЛАМА НА РАДИО, РЕКЛАМА НА ТВ.

Источник: Ильинский С. Нейролингвистическое программирование. 2006

ВОСПРИЯТИЕ
форма психического отражения в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств, в ходе которого происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей и событий. В отличие от ощущения, в котором проявляются отдельные свойства раздражителя, В. отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом В. не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями: предметностью, целостностью, структурностью, контактностью и осмысленностью. В соответствии с тем, какой анализатор играет в В. преобладающую роль, различают зрительные, слуховые, осязательные, кинестетические, обонятельные и вкусовые В. В основе другой классификации В. лежат формы существования материи, в соответствии с которыми выделяют В. пространства, В. времени и В. движения. В. является процессом, направленным на обследование воспринимаемого объекта и на создание его копии, подобия в сознании человека (перцептивного образа). Важными компонентами В. являются моторные процессы, к которым относятся движения руки, ощупывающей предмет, движения глаза, прослеживающего видимый контур, движения гортани, воспроизводящие слышимый звук, и т. д. Влияние на В. прошлого опыта субъекта, мотивов и задач его деятельности, установки, эмоционального состояния (см. Апперцепция) показывает, что оно является активным процессом, которым можно управлять. В. может быть преднамеренным и непреднамеренным. Первое, в отличие от второго, связано с постановкой определенной задачи, оно характеризуется целенаправленностью, плановостью и систематичностью. В этом случае В. выступает как познавательная перцептивная деятельность (наблюдение). Непреднамеренное В. выступает как компонент какой-либо другой деятельности. Преднамеренное В. более эффективно, чем непреднамеренное. Однако критерием истинности В., как и всякого процесса познания, является практическая деятельность человека. Основными свойствами восприятия являются целостность, структурность и константность.

Источник: Душков Б.А., Королев А.В., Смирнов Б.А. Энциклопедический словарь: Психология труда, управления, инженерная психология и эргономика, 2005 г

Восприятие
Категория. Форма ориентировки организма.
Специфика. Процесс формирования при помощи активных действий субъективного образа целостного предмета, непосредственно воздействующего на анализаторы. В отличие от ощущений, отражающих лишь отдельные свойства предметов, в образе восприятия в качестве единицы взаимодействия представлен весь предмет, в совокупности его инвариантных свойств. Образ восприятия выступает как результат синтеза ощущений, возможность которого, по мнению А.Н.Леонтьева, возникла в филогенезе в связи с переходом живых существ от гомогенной, предметно неоформленной среды к среде, предметно оформленной.
Свойства. Основными свойствами восприятия являются предметность, целостность, константность, категориальность, апперцепция. Важную роль во всех видах восприятия, играют двигательные, или кинестезические ощущения, которые регулируют по принципу обратной связи реальные взаимоотношения субъекта с предметом. В частности, в зрительном восприятии вместе с собственно зрительными ощущениями (цвета, света) интегрируются также и кинестезические ощущения, сопровождающие движения глаза (аккомодация, конвергенция и дивергенция, слежение). Также в процессе слухового восприятия активную роль играют слабые движения артикуляционного аппарата. Для человека характерно, что образы его восприятия интегрируют в себе использование речи. За счет словесного обозначения возникает возможность абстрагирования и обобщения свойств предметов.
Микрогенез. Построение образа восприятия включает в себя ряд фаз, связанных с решаемыми перцептивными задачами: от недифференцированного восприятия к формированию целостного образа предмета, на основании которого можно строить адекватную деятельность.
Виды. В зависимости от биологической значимости в воспринимаемом предмете ведущим может оказаться либо одно, либо другое качество, от чего зависит, информация от какого анализатора будет признана приоритетной. В соответствии с этим различают восприятие:
- зрительное,
- слуховое,
- осязательное,
- вкусовое,
- обонятельное.

Источник: Кондаков И. Психологический словарь. 2000

Восприятие
Процесс, с помощью которого информация об окружающем мире преобразуется в чувственный опыт о событиях, звуках, объектах и т. д. Восприятие представляет собой сочетание физиологических процессов, связанных с деятельностью органов чувств, и процессов осознания, интегрирующих и интерпретирующих сенсорные данные, поступающие от этих органов. Два главных объяснения феномена восприятия признают приоритетную роль одного из вышеуказанных процессов. Теория прямого восприятия подчеркивает важность признаков стимула в работе восприятия. К примеру, при зрительном восприятии считается, что визуальная информация, поступающая на сетчатку глаза, содержит достаточно недвусмысленных сведений о предмете, чтобы эффективное восприятие могло иметь место практически без дальнейшей обработки. Например, если вы стоите посреди автострады или на железнодорожном полотне (пожалуйста, не делайте этого!), то замечаете, что параллельные линии как будто сходятся в отдалении. И плотность деталей увеличивается. Эта текстурная плотность является ключевой информацией для мозга, интерпретирующего сходящиеся линии, или уплотнение текстуры объекта, как его удаленность от наблюдателя. Альтернативная теория обратной обработки рассматривает конечный продукт нашего восприятия как «сконструированный», т. е. выстроенный из сочетания информации, которая содержится в самом стимуле, а также наших ожиданий и гипотез (догадок). Перцептуальный процесс включает осмысливание различных единиц информации, поступающих от органов чувств. Ключевым аспектом этой теории восприятия является предпосылка, что из-за существенной роли гипотез и ожиданий восприятие часто бывает подвержено ошибкам (см. Иллюзии). Теория прямого восприятия часто подвергается критике из-за неспособности объяснить различные инциденты, когда восприятие оказывается ошибочным. Однако тот факт, что восприятие обычно бывает верным, представляет проблему для теории, подчеркивающей важность гипотез и ожиданий в перцептуальном процессе. Компромиссная позиция, предложенная Нейссером в 1976 г., заключается в том, что сравнительная важность процессов прямой и обратной обработки определяется обстоятельствами, при которых имеет место восприятие. В большинстве случаев восприятие является совокупным продуктом обоих процессов.

Источник: М. Кордуэлл. психология от А до Я: Словарь-справочник, 2000 г

Восприятие
целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторы органов чувств. Вместе с процессами ощущения В. обеспечивает человеку непосредственно–чувственную ориентировку в окружающем мире. В отличие от ощущений, отражающих лишь отдельные свойства предметов, в образе В. в качестве единицы взаимодействия представлен весь предмет, в совокупности его инвариантных свойств. Образ В. выступает как результат синтеза ощущений. Будучи необходимым этапом познания, оно всегда в большей или меньшей степени связано с мышлением, памятью, вниманием, направляется мотивацией и имеет определенную аффективно–эмоциональную окраску. Свойства: предметность, целостность, константность, категориальность, апперцепция. Микрогенезпостроение образа восприятия включает ряд фаз: от недифференцированного В. к формированию целостного образа предмета, на основании которого можно строить адекватную деятельность. Виды (в зависимости от приоритета анализатора): зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое, обонятельное. Образы В. неадекватные реальности называются иллюзии. Направленный характер В. дает возможность рассматривать этот процесс как совокупность перцептивных действий (В. П. Зинченко), направленных на выделение информативного содержания ситуации, по которому субъект может сличать воспринимаемые объекты с хранящимися в его памяти прежними их отображениями и описаниями и опознавать эти объекты, т. е. относить их к тому или иному семантическому классу (категории). Динамика процесса опознания в большинстве случаев адекватно описывается так называемым “законом перцепции” (Н. Н. Ланге): первоначально выделяется лишь общее и диффузное представление о предмете, которое затем сменяется более определенным и детальным В. Происходящее на основе выделения обобщенных, иногда социально фиксированных, систем признаков опознание осуществляется за значительно более короткое время, чем процессы первоначального перцептивного научения, на которые в отдельных случаях могут уходить месяцы и годы (например, формирование навыков чтения, письма, рисования и т. п.). Осуществляемая при опознании благодаря взаимодействию В. и памяти категоризация предметов, событий и ситуаций близка, а иногда идентична понятийной категоризации. С процессами мышления В. сближает также возможность трансформации образа с целью приведения его к виду, пригодному для принятия решения. Подобные преобразования, часто неосознаваемые, могут способствовать решению стоящих перед субъектом задач. Таким образом, В. — не пассивное копирование мгновенного воздействия, а живой творческий процесс познания. (Котова С. А.)

Источник: Творчество (теория диагностика технологии). Словарь справочник. 2014

ВОСПРИЯТИЕ
УСПРЫНЯЦЦЕ / PERCEPTION– психический познавательный процесс, состоящий в формировании целостных образов внешних предметов и явлений, действующих непосредственно на органы чувств. В. по сравнению с ощущением– более сложный процесс: в процессе В. формируются целостные образы предметов и явлений (В. всегда активно), а в ощущениях– образы отдельных их признаков и свойств. Свойства В.: целостность (объект познается как единое целое); осмысленность (включенность в В. знаний и опыта); избирательность (выделение объекта из ряда других); константность (относительное постоянство образов); апперцепция (зависимость восприятия от психического состояния, опыта и качеств человека). Выделяют различные виды В.: зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые, а также В. пространства, времени, движения и человека человеком. Отдельного внимания заслуживают иллюзии В. (искаженное В. реально существующей действительности), которые можно систематизировать по следующим группам: иллюзии, связанные с особенностями строения глаза; соотношение части и целого; переоценка вертикальных линий; преувеличение острых углов; меняющийся рельеф и перспектива. Иллюзии В. часто используются в искусстве, сфере развлечений, дизайне и т. д. В. различается по скорости, полноте, осмысленности, точности, ясности, четкости, содержательности. Некоторые из этих свойств, например осмысленность, ярко проявляются в процессе обучения. Полнее и точнее воспринимается учебный материал, при усвоении которого обучаемые используют имеющиеся знания и практический опыт. В. учебного материала облегчается, если наглядность представлена эмоционально. Научные исследования В. начались в XIX в. в рамках психофизики, значительный вклад в раскрытие закономерностей В. внесла гештальтпсихология, позднее– когнитивное направление психологии, актуализировавшая в том числе значение в В. языковых структур. Изучение отногенеза человека и животных позволило установить для многих форм В. сензитивные периоды, во время которых обнаруживается особая чувствительность к определенным воздействиям среды и происходит перцептивное научение. Дифференциальные психологи обнаружили сильную корреляцию отдельных параметров В. с интеллектом в начале и в конце жизни человека. В настоящее время активно проводятся нейроприхологические исследования В. на различных уровнях организации: от молекулярных и нейронных механизмов до целостного поведения и личности. Например, в лаборатории психологии вос прия тия МГУ им. М. В. Ломоносова велись исследования по проблеме В. временной структуры событий в условиях быстрого изменения стимуляции. Перцептивный образ имеет не только пространственную, но и временную структуру, задаваемую различными факторами: характером стимуляции, направленностью внимания, перцептивным опытом субъекта и др. Известны случаи временных смещений, когда события, следующие одно за другим через краткие временные интервалы (до 500 мс), могут восприниматься в обратном порядке. Основная тенденция современных исследований В.– когнитивная «повседневность» (изучение конкретного перцептивного процесса в его максимально достижимой естественности: забрасывание мяча в корзину, рассматривание собеседника и т. п.) при использовании сложных аппаратурных методов. Г. А. Фофанова

Источник: Энциклопедический психологический словарь-справочник. 1000 понятий определений терминов. Минск. Харвест 2021 г.

ВОСПРИЯТИЕ
1. Собирательно – те процессы, которые дают связность и единство сенсорному входу. Это наиболее общее значение термина, охватывающее всю последовательность событий – от представления физического стимула до феноменологического его переживания. Сюда входят физические, физиологические, неврологические, сенсорные, когнитивные и эмоциональные компоненты. Поэтому этот способ употребления термина должен рассматриваться как включающий многие более специализированные и ограниченные значения, которые приводятся ниже. 2. Осознание органического процесса. Это значение разработано для того, чтобы обратить внимание на восприятие как сознательное событие; фактическое переживание цепи (органических) процессов, задействованной некоторым внешним или внутренним стимулом 3. Синтез или слияние элементов ощущения. Это использование встречается в структуралистском (1) подходе. 4. Промежуточная переменная, гипотетическое внутреннее событие, которое возникает непосредственно в результате стимуляции сенсорных рецепторов и на которое оказывают влияние уровень влечения и привычки. Это значение, конечно, принадлежит бихевиоризму. 5. Осознание истинности чего-либо. Этот смысл в значительной степени неспециальный и означает своего рода неявное, интуитивное осознание. 6. Обозначение области психологии, которая исследует все процессы, обозначенные в вышеупомянутых значениях.
Не удивительно, что полный диапазон коннотаций этого термина охватывает почти каждый аспект психологии, и существующие теории восприятия являются действительно перспективными. В сущности, изучение восприятия всегда начинается с осознания того факта, что то, что воспринимается, не определяется однозначно физической стимуляцией, но, скорее, организованным комплексом, зависящим от множества других факторов. В то время как нет сомнений, что входящий стимул является существенным элементом того, что, в конечном счете, воспринимается, старый структуралистский аргумент, что восприятие строится совершенно независимо от ощущений, сейчас фактически ни кем не признается. Ниже приводится беглый обзор факторов, определяющих то, что воспринимается; более важные термины подробнее рассматриваются в других статьях этого словаря.
(а) Внимание. Для того чтобы событие было воспринято, на нем должно
быть сосредоточено внимание или оно должно быть замечено. Кроме того,
само внимание избирательно, так что обращение внимания на один стимул
имеет тенденцию тормозить или подавлять обработку других. См. внимание,
феномен вечеринки, обработка информации.
(б) Константность. Перцептивный мир имеет тенденцию остаться таким же,
несмотря на значительные изменения входящей сенсорной информации,
Книга, на которую смотрят под каким-то углом, все же воспринимается как прямоугольная, хотя сетчаточное изображение отчетливо трапециевидно. См
константность, бессознательный вывод.
(в) Мотивация. На то, что воспринимается, оказывает влияние мотиваонное состояние; голодные люди видят в неоднозначных стимулах пище;
продукты, которых не видят там сытые люди. См. Новый взгляд, перцептивная защита, перцептивная вигильность.
(г) Организация. Восприятие – не простое соединение сенсорных элементов, оно особым образом организовано в связное целое. См. гештальт и связанные с ним статьи.
(д) Установка. Когнитивная и/или эмоциональная позиция, имеющаяся по
отношению к массиву стимула, сильно воздействует на то, что будет воспринято. См. здесь отношение, установка (2).
(е) Научение. Здесь имеются две проблемы. Одна связана с вопросом о
том, что в восприятии является врожденным, а что приобретенным через опыт;
см. дискуссия о наследственности – среда и нативизм. Другая связана:
вопросом о том, каким образом научение изменяет восприятие; см. перцептивное научение.
(ж) Искажение и галлюцинация. Сильные эмоциональные чувства могут
значительно искажать восприятие, и галлюцинации могут быть вызваны рядом причин, включая наркотики, недосыпание, сенсорную депривацию, эмоциональный стресс, психоз и т.д. Эти "неправильные восприятия" представляют собой очень интригующую проблему, потому что восприятие, в основном, кажется, исходит скорее "из головы", чем из окружающей среды. См. галлюцинация.
(з) Иллюзия. Имеется много обстоятельств, при которых то, что воспринимается, не может быть легко предсказано в результате анализа массива физического стимула. См. иллюзия.
Имеются, конечно, и другие элементы, входящие в изучение восприятия и оказывающие влияние на перцептивные исследования в других областях психологии. Многие из них обсуждаются в следующих статьях. Другие можно найти по алфавитному порядку определяющего термина.

Источник: Оксфордский толковый словарь по психологии. 2002

ВОСПРИЯТИЕ
англ. perception).
1. Субъективный образ предмета, явления или процесса, непосредственно воздействующего на анализатор или систему анализаторов (употребляются также термины "образ восприятия", "перцептивный образ").
2. Сложный психофизиологический процесс формирования перцептивного образа (употребляются также термины "перцепция", "перцептивный процесс"). Иногда термином В. обозначается система действий, направленных на ознакомление с предметом, воздействующим на органы чувств, т. е. чувственно-исследовательская деятельность наблюдения (см. Перцептивное действие).
Как образ В. есть непосредственное отражение предмета (явления, процесса) в совокупности его свойств, в его объективной целостности. Это отличает В. от ощущения, которое также является непосредственным чувственным отражением, но лишь отдельных свойств предметов и явлений, воздействующих на анализаторы.
При рассмотрении гносеологических вопросов (в философии) значения терминов "В", и "ощущение" совпадают. Для психологии указанное их различие является принципиально важным. В некоторых направлениях психологии, напр. Гештальт-психологии, В. рассматривается как исходная форма чувственного познания (и познания вообще), а ощущение - как абстракция, как результат "препарирования" В. сознанием (см. Отражение чувственное). Однако большинство психологов рассматривают ощущение (напр., тепла, солености, боли) как исходную форму познания, а В. - как синтез ощущений, формирующийся в процессе активного отражения объективно существующего целостного предмета. В филогенезе переход от ощущения к В. был обусловлен переходом живых существ от жизни в гомогенной, вещно (предметно) неоформленной среде к жизни в среде, вещно оформленной (А. Н. Леонтьев).
Поскольку любой предмет как раздражитель (см. Стимул, Дистальный стимул) является сложным, обладает рядом свойств, то в формировании его образа участвует обычно несколько анализаторов; т. о., В. формируется на основе ощущений разных модальностей.
В зависимости от того, какой из анализаторов ведущий в данном акте В., различают зрительное В., слуховое (см. Слух), осязательное (см. Осязание), вкусовое (см. Вкус) и обонятельное В. (см. Обоняние). Важную роль во всех видах В. играют двигательные (кинестезические) ощущения, хотя последние и не всегда отчетливо осознаются человеком. Так, зрительное В., помимо собственно зрительных ощущений (цвета, света и т. д.), включает также кинестезические ощущения, возникающие при движениях глаз {аккомодация глаз, конвергенция и дивергенция глаз и т. д.). Особенно велика роль кинестезических ощущений в осязательном В. Большую роль во вкусовом В. играют движения языка, а в обонятельном - движения органов дыхания. В процессе слухового В. активное участие могут принимать слабые движения артикуляционного аппарата. Движения, включенные в акт восприятия, имеют значение в процессе анализа воздействующих раздражителей, уточнении ощущений, их синтезе в целостный образ предмета и его пространственно-временной локализации.
У человека, владеющего речью, последняя опосредствует В., обеспечивая его осмысленность, осознанность, преднамеренность (произвольность). Участие речи в В. создает возможность абстракции и обобщения свойств предметов и явлений путем их словесного обозначения (называния) (см. Лингвистической относительности гипотеза).
Основными свойствами В. являются предметность, целостность, константность, категориальность, избирательность.
В. зависит от прошлого опыта, знаний, содержания и задач выполняемой деятельности, индивидуально-психологических различий людей (потребностей, склонностей, интересов, мотивов, эмоционального состояния и т. д.). Под влиянием этих факторов создается характерная для каждого человека апперцепция, обусловливающая значительные различия при восприятии одних и тех же предметов разными людьми или же одним и тем же человеком в разное время.
Формирование перцептивного образа представляет собой процесс, включающий ряд фаз (переходов): от нерасчленного В. ("что-то мелькнуло", "что-то коснулось кожной поверхности", "появился какой-то звук", "чем-то пахнет" и т. д.) к формированию дифференцированного целостного образа предмета (или явления), адекватного оригиналу (см. Микрогенез восприятия). Динамика формирования перцептивного образа определяется пространственно-временными условиями процесса В. Это отчетливо обнаруживается при изменении времени воздействия стимулов на анализатор, их дистанции и положения в сенсорном поле.
В. м. б. преднамеренным и непреднамеренным. 1-е в отличие от 2-го связано с постановкой определенной перцептивной задачи; оно характеризуется целенаправленностью, плановостью и систематичностью. В этом случае В. выступает как познавательная перцептивная деятельность (наблюдение). Непреднамеренное В. выступает как компонент к.-л. др. деятельности, либо является неуправляемым и случайным процессом, целиком зависимым от колебаний непроизвольного внимания (ср. "пустой взор"). Преднамеренное В. более эффективно, чем непреднамеренное.
В поведении и деятельности человека В. - необходимое условие ориентировки в окружающей среде. Перцептивный образ выполняет функцию регулятора действий. Вместе с тем деятельность - основное условие развития В. Что и как воспринимает человек, зависит от того, что и как он делает. В практической деятельности В. становится активным, целенаправленным процессом познания действительности. См. Орган чувств, Отражение чувственное, Сенсорная система. (В. П. Зинченко.)

Источник: Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004

ВОСПРИЯТИЕ
целостное отражение предметов, явлений, ситуаций и событий в их чувственно доступных временных и пространственных связях и отношениях; процесс формирования - посредством активных действий - субъективного образа целостного предмета, непосредственно воздействующего на анализаторы. Детерминировано предметностью мира явлений. Возникает при непосредственном воздействии раздражителей физических на рецепторные поверхности (-> рецептор) органов чувств. Вместе с процессами ощущения обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку во внешнем мире. Будучи необходимым этапом познания, всегда в некоей мере связано с мышлением, памятью, вниманием. Направляется мотивацией и имеет определенную аффективно-эмоциональную окраску (-> эмоция). В отличие от ощущений, отражающих лишь отдельные свойства предметов, в образе восприятия в качестве единицы взаимодействия представлен весь предмет - в совокупности его инвариантных свойств. На уровне человека чувственно-воспринимающая деятельность весьма сложна и совершенна. Высокая избирательность и подвижность восприятия дают возможность активно отбирать элементы познавательной информации, адекватные стоящей задаче. В целом ранние теории восприятия соответствовали положениям традиционной психологии ассоцианистской. Решающий шаг в преодолении ассоцианизма при трактовке восприятия был сделан благодаря развитию И. М. Сеченовым рефлекторной концепции психики, а также благодаря работам представителей гештальт-психологии, показавших обусловленность самых важных феноменов восприятия - таких, как константность - неизменными отношениями между компонентами образа перцептивного. Изучение рефлекторного строения восприятия привело к созданию теоретических моделей восприятия, где важная роль отводится эфферентным (центробежным), в том числе двигательным процессам, подстраивающим работу системы перцептивной к характеристикам объекта. Образ восприятия выступает как результат синтеза ощущений, возможность коего, согласно А. Н. Леонтьеву, возникла в филогенезе в связи с переходом живых существ от гомогенной, предметно неоформленной среды к среде, предметно оформленной. Нужно различать восприятие, адекватное реальности, и иллюзии. В процессе восприятия отображаются также импульсы, восходящие из внутреннего телесного мира человека. Они обусловливают появление ощущения и восприятие самого себя - осознание собственного Я. Чувство своего Я сопровождает ощущение и восприятие внешних явлений и способствует познавательному различению всего того, что происходит вне тела, внутри тела и внутри сознания. В обыденной жизни восприятия кажутся простыми и понятными; между тем они весьма сложны и трудно доступны исследованию. Сложность механизмов их появления наглядно обнаруживается в патологии - в симптоматике расстройств сенсорных. Современные исследования раннего онтогенеза восприятия подтверждают существование ряда его форм, жестко обусловленных особенностями постоянных сочетаний стимулов. Но развитые процессы восприятия находятся под контролем стоящих перед личностью целей. Интенциональный (-> интенция), направленный характер этих процессов позволяет рассматривать их как перцептивные действия, позволяющие выделить информативное содержание ситуации, по коему можно сличать воспринимаемые объекты с хранимыми в памяти отображениями и описаниями, и опознавать эти объекты - относить их к некоему семантическому классу (категории). Динамика процесса опознания в большинстве случаев адекватно описывается законом перцепции: первоначально выделяется лишь общее и диффузное представление о предмете, кое затем сменяется более определенным и детальным восприятием. Происходящее на основе выделения обобщенных, иногда социально фиксированных систем признаков, опознание реализуется за много более короткое время (порядка долей секунды), чем процессы первоначального перцептивного научения, на кои могут уходить месяцы и годы (например, формирование навыков чтения). Производимая при опознании (благодаря взаимодействию восприятия и памяти) категоризация предметов, событий и ситуаций близка, а иногда идентична категоризации понятийной. С процессами мышления восприятие сближает и возможность трансформации образа для приведения его к виду, пригодному для принятия решения. Подобные преобразования, часто неосознаваемые, могут способствовать решению стоящих перед субъектом задач. В психологии социальной содержание понятия восприятия не всеми авторами раскрывается одинаково. Иногда этот термин означает лишь отражение партнером внешнего облика и видимой картины поведения другого человека. Иногда восприятие и понимание друг друга рассматриваются как два неразрывно связанных процесса. В других случаях под восприятием понимается совокупность внешнего облика партнера и его поведения и в зримой, и во внутренней - психологической части: в акт восприятия включается интерпретация воспринятого на уровне мышления. Восприятие - познание качества целого, а не его отдельных свойств; не пассивное копирование мгновенного воздействия, но живой, творческий процесс познания. В зависимости от биологической значимости в воспринимаемом предмете, ведущим может оказаться либо одно, либо другое качество, - от чего зависит, от какого анализатора информация будет признана приоритетной. По модальности, позволяющей предметно отразить мир, выделяются восприятия зрительные, слуховые и осязательные. Если объектом внимания становится отдельное качество объекта, можно говорить о восприятиях вкусовом, обонятельном, болевом и пр. Специализованными по объему являются восприятия пространства, времени, изображений, спектаклей и кинофильмов, восприятие человека человеком (-> человековосприятие): они выделяются в силу содержания самой деятельности предметной. При этом особенно важную роль во всех видах восприятия играют ощущения двигательные, или кинестетические, кои регулируют по принципу связи обратной реальные взаимоотношения субъекта с предметом. В частности, в восприятии зрительном вместе с собственно зрительными ощущениями интегрируются и ощущения кинестетические, сопровождающие движения глаз (аккомодация, конвергенция и дивергенция, слежение). Так же и в процессе восприятия слухового активную роль играют слабые движения артикуляционного аппарата. Для человека характерно, что образы его восприятия интегрируют в себе использование речи. За счет словесного обозначения возникает возможность абстрагирования и обобщения свойств предметов. Основными свойствами восприятия являются предметность, целостность, константность, категориальность, апперцепция. В числе важных свойств восприятия следует отметить: соотношение фигуры и фона (-> фигура | фон), предметность, целостность и константность. Свойства восприятия, существующие на уровне сознания - это осмысленность, категориальность, избирательность и апперцепция. Микрогенез образа восприятия содержит ряд фаз, связанных с решаемыми перцептивными задачами: от недифференцированного восприятия - к формированию целостного образа предмета, на базе коего можно строить адекватную деятельность. Изучение восприятия интенсивно ведется представителями психологии, физиологии, кибернетики и других научных дисциплин. В этих исследованиях широко применяются наблюдение и эксперимент, сочетаются методы эмпирического анализа и моделирования. Данные о функции, развитии и структуре восприятия имеют общенаучное и прикладное значение. Они применяются при создании систем отображения информации, в технической эстетике и художественном конструировании, в педагогике, спорте и пр.

Источник: Головин С.Ю. Словарь практического психолога. 1998

ВОСПРИЯТИЕ
перцептивно-индивидуальный образ предмета, конструкции, явления, объекта или процесса, непосредственно воздействующего на систему анализаторов в организме человека, целостное отражение-копирование предметов действительности в ситуациях, которые возникают при непосредственном воздействии мультираздражителей на рецепторные механизмы в органах чувств; можно рассматривать и как процесс, конституирования-формирования самих образов, моделей, можно употреблять также термины перцепция, перцептивный акт, перцептивная модель, визуально-перцептивный процесс и т.д.; иногда под термином «перцепция»можно денотатировать такую систему действии, которая спроецирована на интродуктивно-специфическое знакомство с объектом, воздействующим на органы чувств и рассматривать этот процесс, как чувственно-гностическую деятельность в форме отслеживания-наблюдения; вместе с процессами ощущения В. обеспечивает непосредственно-чувственную ориентацию индивида в наличной реальности; В. является необходимым этапом познавательной деятельности. оно всегда имплицированно-связано с механизмами памяти. внимания и мышления, вектороизируется-конституируется-моделируется мотивационными процессами и имеет мультиаффективную чувственно-эмотивную модальность; В. отличается. от ощущения тем, что в процессах самого В. происходит-генерируется целостное отзеркаливание-копиеизация объектов, обстановки, эпизодов, событий, связанных, например, с индивидом, тогда как ощущение является механизмом чувственного отражения лишь отдельных свойств предметов, объектов, явлений, воздействующих на анализаторные системы; любопытно, что при рассмотрении гностических проблем в философии обозначение терминов восприятие и ощущение, практически не дифференцируется (Лейбниц, Локк, Юм, Дидро, Кондильяк, Кант и др.), тогда как для психологии их дифференциация является атрибутивно-значимой; в гештальтпсихологии В. эксплицируется как исходная модель чувственно-гностических актов в познании, а ощущение, как полуиррационально-абстрагированная модель, как вспомогательная вели-чина дополняющая результаты активности самого сознания и его механизмов — к примеру, герменевтизация-глоссаризация понятий фигуры и фона; заметим, что любой предмет, объект бытия, как стимул-раздражитель является сложным сигнальным объектом-моделью обладающей рядом свойств, то в конституировании-формировании образа самой модели или же просто самого образа наличной реальности, здесь задействованы множество анализаторов, поэтому перцептивный процесс формируется на основании ощущений разных характеристик-модальностей; здесь все зависит от того, какой из анализаторов является ведущим в самом акте перцепции; дифференцируют; зрительное (визуальное), слуховое (аудиальное), осязательное, вкусовое и обонятельное В.;
В. исполняет-инструментирует-продуцирует превалированную роль во всех видах кинетической деятельности индивида, а в актах поведения самого человека. значительную роль играют кинестезическо-двигательное ощущения, которые могут исполняться-репродуцироваться в непроизвольной форме и не совсем отчетливо-ясно осознаваться самим индивидом; к примеру, визуальные В., наряду со зрительными ощущениями, относительно света, цвета, гаммы цветов, тонов, полутонов синтезируются также с кинестезическими ощущениями. которые возникают при паттернах-реакциях глаз, конвергенции, дивергенции, аккомодации самих глаз из одного глазодвигательного паттерна в другой; превалированную роль кинестезические ощущения играют в осязательном В., при тактильных прикосновениях, а при вкусовом В., превалированные функции исполняют движения-манипуляции языка, при обонятельном В. — динамика органов дыхания, связанная с вегетативными функциями организма; в процессе аудиального-слухового В., динамическо-активное участие принимают функции артикуляционного аппарата; динамика всех движений, кот. включены в акты перцепции имеет значение в самом процессе анализа, воздействующих стимулов-раздражителей, в анализе различных ощущений и синтезе-интеграции в тотально-целостный образ того или иного предмета, феномена, в визуальной локализации самих предметов и их атрибутов в пространственно-временном континууме; решающим же значением для эмпирической проверки перцептивных образов является подключение механизмов перцепции к процессам праксиологической деятельности индивида, к функциям его общения, коммуникациям с другими людьми; исследование (по Сеченову, Запорожцу, Леонтьеву) рефлекторной тектоники В. привело многих исследователей к созданию теоретико-практических моделей перцепции в коих доминантная роль отводится эфферентно-центробежным, в том числе, двигательным процессам, которые индикатороизируют-настраивают функции самих перцептивных систем к оценкам-характеристикам предметов-объектов; формирование перцептивных моделей-образов детерминируется пространственно-временными условиях самих процессов перцепции, включающих ряд этапов-метаболизаций; этот процесс обозримо-экспрессивно детектороизируется при трансформации времени, в мгновения-отрезки самого воздействия стимулов-раздражителей на анализаторные системы, а их дистантность и локусоположение дифференцируются в самих сенсорных полях-локусах-центрах; различают прямое В. (преднамеренное) и косвенное В. (непреднамеренное); первая форма В.в отличие от второй детерминируется с постановочными факторами той или иной задачи-цели, поэтому эта форма модальноизируется стабильностью-интенциональностью-мобильностью, и в основном продуцируется в актах наблюдения-отслеживания; вторая форма уже может выступать, как ингредиент какой-либо активности субъекта, естественно, прямая форма В. более рациональна-эффективна, чем косвенная форма В.; интенциональная модальность самих перцептивных процессов, их специфичность, позволяет рассматривать их в качестве-предикате (по В.П.Зинченко) перцептивных действий, кот. позволяют дефиницировать информативное содержание самой обстановки, где сам индивид может сравнивать-сопоставлять, воспринимаемые им предметы с теми объектами-предметами-эскизами-отображениями которые хранятся в механизмах его памяти, а уже в гностических актах, опознавать-дескриптировать сами объекты, модели, их детали и соотносить все это к определенной классификации, к тем или иным видам, классам, подвидам; саму же динамику гностических актов, опознания-детектороизации предметов нельзя сводить (Н.Н.Ланге) к закону перцепции, потому что расплывчатое-неясное-абстрагированное представление о предметах-объектах, в априорных перцептпостических актах, в любом случае, в дискурсивно-верификационном порядке должно быть соотносимо к функциям продуцирующим ментальные процессы, к функциям, к примеру, нейропорядка-нейромодификации, генерирующим сами познавательно-рефлексивные процессы уже репродуцирующиеся-возникающие в форме психических кодов-сигналомоделей; благодаря взаимодействию механизмов перцепции с ментальным аппаратом и происходит классификация-модальноизация-категоризация объектов, предметов, событий, ситуаций, феноменов, происходящих в наличной реальности; наконец, механизмы В., взаимодействующие с рефлексивными актами, происходящими в подсознании, сознании индивида и способствуют метатектонизации-метаформированию образов-схем-моделей-замыслов-идей, в целях подведения самих, к примеру, идей, замыслов под те реальные виды-формы, которые и необходимы субъекту для принятия решений, для осуществления выбора; укажем, что процессы, связанные с В. — это, часто, динамические творческие процессы познания онтологии-экзистенции, а не беспродуктивное копиесканирование действительности; в данную эпоху, на рубеже XXI столетия, изучение механизмом перцепции, приводит исследователей—психологов, кибернетиков, физиологов, — к новым открытиям, в которых широко используются методы эмпирического наблюдения, эксперимента, процессы, связанные с мультимоделированием перцептивных актов; дифференцируют также: восприятие времени—это отражение объективной длительности, скорости и относительной сукцессивности феноменов бытия; в основе такого восприятия лежит ритмотрансформация возбуждения и торможения в локальных отделах коры бол.пол.гол.мозга; в механизме такого восприятия времени задействованы различные модели анализаторных систем-субсистем, а наиболее точную локализацию-модальность самих промежутков времени определяют кинестезические и аудиальные ощущения; восприятие пространства —это механизм чувственно-эйдетическо-визуального отражения пространственных предикатов-свойств предметов, их детализация по величине, длине, форме, а также их пространственных координатов-соотношений, например, диспозиция-расположение, соотносительно друг друга, воспринимающего субъекта к формам самого объекта и его деталей-ингредиентов, а в этом процессе уже участвуют-задействованы все органы чувств самого индивида; субстанциональную роль в восприятии пространства играют визуальные, двигательные, кожные, вестибулярные анализаторные системы; весьма необходимое для чувственной дифференциации векторов-направлений: вниз-вверх, вперед-назад, вправо-влево, являются асимметрические параметры самого человеческого тела, асимметрия соматической конституции индивида, как известно с асимметрией связана бинарность работы больших полушарий головного мозга при функциональном их различии; функциональная асимметрия и симметрия органов чувств и соматических параметров человека составляет (по Б.Г.Ананьеву) одно из обязательных условий экзистенции самого индивида; так, например, ощущения поступающие-иррадиирующие из аппарата, поддерживающего гравитацию-равновесие, помогают поддерживать этот статус-положение и обеспечивают пространственное восприятие-визуализации — вниз-вверх или же вверх-вниз; нормальное положение тела человека оценивается в том случае, когда вертикальная ось самого тела перпендикулярна плоскости-поверхности земли; восприятие полифонических звуков—это процесс детектороизации и переработки аудиальными анализаторными системами сложных звуков, поступающих из окружающей среды; сами звуки дифференцируются по трем, как минимум, классам: а) речевые, б) музыкальные, в) звуки технико-синтетической среды, г) природные звуки; звуки класса а, выступают в предикате элементов вербального общения и содержат в себе те звуковые признаки, которые отражают настроение, чувственно-эмотивные состояния говорящего, а также его отношение к тому, о чем он референцирует-говорит, или же модальноизируют-показывают его отношение к собеседнику, к тем или иным людям; обычно вербальные акты индивида и его эмоции сопровождаются громкими, тихими акустическими оттенками речи, ритмо-интонационным озвучиванием, паузами, которые меняют сам темп-ритм речи; чувства, эмоции, которые возникают при восприятии речевых звуков, находятся в определенном корреляте с со-держанием тех или иных эйдетических знаков-моделей-образов, представлений; при восприятии звуков класса б субстанционально-значимы предикаты-признаки, которые формируют музыкально-акустическую форму — высоту в ее партитурно-гармоническом содержании, гармоничную модулятивность в обертонах самого голоса, а также модальноизируют специфическую вивисекцию-разделение звуков в пространстве, во времени, которые и определяют-дефиницируют ритмоакустическую модель самого музыкального произведения; приматной формой симультанного восприятия нескольких звуков является восприятие их константности и диссонантности, а также гармоничная корреляция в аккордах, контрапунктах в сочетании с гармонично-музыкальными тонами; звуки класса в — это, как правило, тот набор акустики, который воспринимается индивидом от маятникового движения часов, звуков исходящих от моторов авто, автобуса, самолета, катера, эго и звуки исходящие от аудио-видеоаппаратуры; к звукам класса г относятся, к примеру, плеск воды у моря, треск сучьев в лесу, грохоты обвалов, биение-пульсация сердца у индивида, шум-шелест листвы в роще, шум, исходящий от кратеров, звуки цунами, акустика грома, акустика тайфуна, смерча.
Процессом психогностических актов между людьми является восприятие индивида индивидом; этот процесс включает в свою модель все уровни психоотражения-психоотзеркаливания другого индивида, и комбинации-интерполяции процессов восприятия, ощущения, памяти, мышления и т.д.; процесс в.и.и. в целом подчинен обще-фундаментальным детерминантам психического отражения, несмотря на то, что сам объект перцепции, т.е. другой индивид, выступает-воспринимается-отражается, в определенных ситуациях, как весомо значимая единица самого В. в окружающем мире-социуме; отметим, что при восприятии нового для себя субъекта главное внимание индивид уделяет таким особенностям-предикатам внешности, которые являются наиболее кодоинорфмативными в отношении психосвойств личности, а именно — мимико-экспрессивным моделям лица другого индивида и его пантомимическим вы-разительно-кинетическим движениям, его соматическим актам; приметными элементами человеческого лица, как стимула раздражителя, являются волосы, сама прическа, лоб и, особенно, глаза другого человека; при гностицировании других людей в качестве основного предиката может проступать любой из ингредиентов внешнего вида того человека, которого, познающий субъект пытается понять-разгадать-вычислить; в самом процессе в.и.и. конституируется представление индивидов о чертах характера друг друга, происходит информационный обмен онтологического порядка и выясняется, как максима, черты-предикаты характера, способности, талант ИЛИ же дилетантство, интересы, эмотивно-динамические особенности личности, социальная позиция люден и их профессия; субстантивное место среди этих особенностей занимает личностная характеристика индивида-коммуниканта, которую необходимо оценивать-интерпретировать в следующих ракурсах-модальностях: А — дискурсивно-аналитическая, когда каждый ингредиент внешности другого индивида, необходимо сочетать с конкретными психопредикатами, психосвойствами его личности; тут так же необходимо обязательно учитывать позы-аттитюды, жесты, мимико-пантомимические реакции коммуниканта, т.е. арсенал-набор тех невербальных сигналов, которые продуцирует в процессе самой коммуникации другой индивид; важен также учет физиогномических данных другого субъекта с помощью, например, открытий китайской, японской физиогномики; Б — чувственно-эмоциональная, когда могут приписываться или элиминироваться те или иные качества личности, в зависимости от эстетической пикантности, или же негативности внешности другого субъекта; В — социально-статусная, когда другому индивиду дорисовываются-приписываются те предикаты-качества того социального типа, к которому он, может быть, либо верно, либо ложно соотнесен в момент самого В.; Г—мультиперцептивная — эквивалентная, когда субъекту, ложно или верно, приписываются качества другого человека, внешне на него похожего.

Источник: Современный словарь по психологии. Мн. Современное Слово 1998. — 768 с.

Восприятие (перцепция)
perception) Под восприятием, или перцепцией, понимается как субъективный опыт получения сенсорной информации о мире людей, вещей и событий, так и те психол. процессы, благодаря к-рым это совершается. Классическая теория Представление о том, что все наши мысли и впечатления составляются из конечного множества сенсорных "идей", последовательно развивалось английскими философами (эмпириками и ассоцианистами) от Гоббса, Локка и Беркли до Джеймса Милля и Джона Стюарта Милля. Научное изучение восприятия началось в рамках физиологической психологии с попыток Иоганнеса Мюллера в 1838 году разделить сенсорный опыт на такие модальности, как зрение, осязание и обоняние. При более глубоком анализе оказывается, что с виду целостный - "без единого шва" - мир, каким он дан в В., собран из фрагментов поступающего по отдельным каналам опыта, каждый из к-рых находится в полной зависимости от действия специфических, поддающихся идентификации частей сенсорного отдела НС, и потому лишь косвенно отражает состояние актуального физ. мира. Герман фон Гельмгольц предпринял попытку подразделить сами эти сенсорные модальности на элементарные ощущения, каждое из к-рых отражает воздействие, в норме являющееся результатом раздражения физ. энергией определенного вида специфических рецепторных (нервных) клеток, приспособившихся в процессе эволюции реагировать только на "специфическую энергию" (термин И. Мюллера). Примерно в то же время Г. Т. Фехнер разраб. психофизические методы для измерения воздействия на чувственный опыт едва заметных различий в стимуляции, предусматривающие гармоничное сочетание психол. и физиолог. инструментов в исслед. сенсорики. Исслед. сенсорной сферы, направляемые этими и др., конкурирующими, теориями, продолжаются в неск. научных областях. Однако главным критерием психол. значимости таких исслед. сенсорики служит то, насколько хорошо они объясняют свойства воспринимаемого мира. Во всем, что упоминалось до настоящего момента, обойдены молчанием самые важные свойства вещей и событий - форма, светлота, удаленность, движение, мелодический строй, тембр голоса и смысл высказываний. Согласно классической теории, об этих существенных свойствах мира мы узнаем не из зрительных и слуховых ощущений, а из сложных перцептивных образов, складывающихся в рез-те научения. Этим определяется первый этап и направление исслед. перцепции, среди к-рых наиболее показательными являются исслед. зрительного восприятия пространства. Восприятие пространства. В. третьего измерения ставит перед философами, физиологами и психологами особую проблему, так как попадающего в глаз двумерного светового потока явно недостаточно для однозначного определения трех измерений. Впрочем, различные естественные среды порождают характерные двумерные паттерны, к-рые имеют тенденцию связываться с разной близостью и удаленностью, и потому предлагают нашему вниманию признаки третьего измерения. Одна старая и прочная теория утверждает, что В. глубины опирается на такие признаки. Поскольку пользование этими признаками не требует никаких сознательных умозаключений, их называют признаками глубины, предполагающими скорее непосредственную психол. реакцию, чем ответ на основе сознательного логического вывода. В ранних версиях классической теории В. предполагалось, что В. глубины достигается благодаря приобретаемым (с опытом) связям между такими визуальными признаками и мнемическими следами мышечных и осязательных ощущений. Однако Торндайк доказал, что нек-рые виды животных могут адекватно реагировать на визуальные признаки глубины, вообще не имея соответствующего зрительного опыта, - вывод, подтвержденный и развитый в исслед. Э. Дж. Гибсон и Р. Уолка. Т. о., в добавление к предполагаемым классической теорией основным ощущениям цвета и оттенков (серого) возникла необходимость установить врожденный механизм зрительного реагирования на глубину. По всей видимости, классическая теория требует коренного пересмотра. Константность и иллюзии восприятия. Наши восприятия обычно лучше согласуются с устойчивыми качествами объекта, чем с вызываемой ими кратковременной стимуляцией сенсорного входа. Например, в нормальных условиях мы воспринимаем величину предмета совершенно неизменной, хотя по мере приближения к нему размеры его изображения на сетчатке глаза существенно увеличиваются. Однако в геометрических иллюзиях воспринимаемый размер объекта, при неизменности его фактических размеров и размеров ретинального (сетчаточного) изображения, разительно изменяется от добавления к нему лишь неск. наклонных линий. Иллюзии размера, формы, цвета и др. качеств, как правило, весьма устойчивы и встречаются в нашей жизни повсюду. Классическое объяснение феноменов константности сводится к тому, что мы учимся принимать в расчет признаки глубины при оценивании размеров объектов, признаки освещенности - при оценивании их яркости и т. д. Хотя такое научение, происходящее в процессе нашего знакомства с миром, выглядит правдоподобным объяснением константности восприятия, еще нужно объяснить, почему такой опыт должен вызывать у нас иллюзии восприятия. Феномены перцептивной организации. Перцептивная организация - последний серьезный вызов, к-рый феномены В. бросают классической теории. В основе феноменов перцептивной организации лежит выделение фигуры из фона. Фигура - это область пространства или совокупность образующих контур линий, обладающие узнаваемой формой. Т. о., факторы, влияющие на разграничение фигуры и фона, играют решающую роль в определении того, что станет объектом нашего восприятия. Эти факторы изучались в основном в рамках самого известного из всех оппозиционных классическому подходу направлений, а именно в гештальт-психологии. Гештальт-теория В этой теории, связываемой преимущественно с именами Макса Вертгеймера, Вольфганга Келера и Курта Коффки, определенная конфигурация (Gestalt) стимулирующих энергий, а не энергия как таковая, признается существенным свойством стимула, на к-рое реагирует НС. Между стимульным паттерном и реакцией стоят такие "законы организации", как "закон хорошего продолжения", согласно к-рому мы воспринимаем состоящую из фигуры и фона структуру, прерывающую наименее плавно продолжающиеся линии. Хотя такие наглядные демонстрации не подвергались ни количественной оценке, ни объективному исслед., их вряд ли можно отнести к нерегулярно наблюдаемым явлениям в сфере В. Чтобы "выковать" теорию из таких демонстраций, гештальтисты выдвинули ряд понятий, касающихся организации НС, к-рые коренным образом отличались от взглядов того времени. К настоящему времени от них полностью отказались, но попытки сформулировать законы перцептивной организации в объективной форме продолжаются до сих пор. В основном эти попытки базируются на следующем принципе: наблюдатель воспринимает такую простейшую структуру, к-рую можно привести в соответствие со специфическим паттерном стимуляции. Однако ни одна из этих попыток пока не увенчалась успехом, и совр. версии классического подхода могут даже лучше объяснять мн. гештальт-феномены, чем это делают гештальт-теория или ее последователи. Пересмотренная классическая теория Одна старая точка зрения, к-рую все больше поддерживают в последние годы, заключается в том, что и феномены константности, и иллюзии - это две стороны одного процесса, а именно: мы воспринимаем те объекты или события, к-рые в обычных условиях чаще всего служат причиной сенсорной стимуляции, испытываемой нами в данный момент. Согласно этому, наблюдатель должен делать что-то наподобие перцептивных умозаключений или выводов, к-рые, как правило, бывают верными, но иногда оказываются ошибочными. Эту теорию трудно проверить, так как перцептивные умозаключения - ненаблюдаемые переменные. Брунсвик переформулировал ее: попадающий в глаз свет обычно содержит в своем составе группы признаков, снабжающие нас информацией о регулярных физ. свойствах окружающей среды. Любой отдельный признак имеет нек-рую вероятность оказаться правильным - т. е. обладает своего рода "экологической валидностью", - и наблюдатель выучивается полагаться на каждый признак соответственно его вероятности. Для данного варианта классической теории В. описанный гештальтистами феномен "фигура/фон" - это просто перцептивный вывод о том, какая сторона контура (внутренняя или внешняя) относится к поверхности объекта, а законы орг-ции - просто набор вероятностных признаков, на к-рых такие выводы базируются. Для проверки этой теории необходимо располагать информацией об экологических валидностях разнообразных признаков, собранной в ходе "экологических съемок" тех сред, воздействию к-рых обычно подвергаются наблюдатели. Однако для того, чтобы результаты таких съемок поддавались однозначной интерпретации, нужно прежде всего знать, к выделению каких признаков приспособлена конкретная сенсорная система, - вопрос, вызывающий в настоящее время повышенный интерес. Современная сенсорная физиология Современники Гельмгольца, Эвальд Геринг и Эрнст Мах, высказали предположение, что строение сенсорных отделов НС может служить явным и непосредственным объяснением, по крайней мере, нек-рых видов перцептивной константности и восприятия относительной удаленности объектов от наблюдателя. За последние неск. десятков лет было установлено, что сети латеральных связей, к-рые могли бы выполнять такие сложные сенсорные функции, существуют как между рецепторами, так и на высших уровнях НС. Особенно важным для совр. научной мысли стало предположение Геринга о структурной орг-ции рецепторов в виде оппонентных (функционально противоположных) пар. Напр., одни клеточные структуры обеспечивают либо ощущение красного, либо ощущение зеленого, но не оба этих ощущения, тогда как др. обеспечивают ощущения либо синего, либо желтого цвета. Структуры, действующие как оппонентные пары и, вероятно, выполняющие эту функцию, были выявлены с помощью нейрофизиологических методов, что существенно повлияло на развитие совр. теорий цветового зрения и сенсорной физиол. в целом. Тем не менее до сих пор неизвестно, играют ли вообще какую-то роль такие "кодочувствительные" сети в В. иллюзий и в феноменах константности и перцептивной орг-ции, но сам факт доказательства их существования делает более правдоподобным предположение о том, что мн. видимые качества физ. мира зависят от непосредственной реакции специфического сенсорного механизма. Непосредственное восприятие Распространяющийся в направлении глаза свет называют оптическим строем (optic array), в отличие от актуально формируемого в глазу ретинального изображения. Вследствие двигательного параллакса объекты окружающего мира, находящиеся на разных расстояниях от наблюдателя, при движении последнего будут в различной степени смещаться в объемлющем их оптическом строе. В самой радикальной из всех "прямых" теорий В., принадлежащей Дж. Гибсону, утверждается, что оптический строй наблюдателя, перемещающегося в обычной среде, содержит достаточно информации для точного определения его нервной системой характерных свойств, сцен и событий в физ. мире, и что наши восприятия этих свойств являются непосредственными реакциями на эту информацию. Мы способны обнаруживать аспекты стимуляции, к-рые отражают размер, форму и др. свойства объекта, хотя его удаленность и угол наклона - а значит и его ретинальное изображение - могут изменяться. Привлекательность этой теории заключается в том, что она предлагает полностью отказаться от объяснения Гельмгольцем феноменов В. ментальными процессами, обходя тем самым связанные с ним теор. трудности в виде бессознательных умозаключений. Несмотря на отдельные попытки математического анализа двигательного параллакса, никаких доказательств использования ("непосредственного" или к.-л. еще) такой информации предложено не было; совр. состояние этого вопроса позволяет с уверенностью сказать только одно: есть данные, согласно к-рым вызываемая движением информация не настолько эффективна в человеческом восприятии, как того требует теория Гибсона. Проверка классической теории восприятия Три линии продолжающихся и поныне исслед. с самого начала выглядели наиболее подходящими для проверки или корректировки классической теории. Перцептивное развитие в младенчестве. У нек-рых биологических видов действительно существуют сенсорные структуры, к-рые непосредственно реагируют на ряд признаков глубины. Что касается человека, совр. исслед. перцептивных возможностей младенцев отодвинули назад во времени ту стадию, на к-рой, как ранее считалось, малыши становятся перцептивно компетентными. Одним из результатов этих исслед. стало обнаружение константности размера в восприятии детей, к-рым исполнилось всего несколько недель. Но в отношении чистоты таких результатов часто высказываются сомнения, так как к моменту проведения экспериментов младенцы уже обладали слишком большим опытом В. третьего измерения, чтобы предоставить убедительные доказательства врожденности механизмов В. удаленности и размера у людей. Поскольку с очень маленькими детьми чрезвычайно трудно проводить доказательные исслед., в качестве заменителя часто предлагался метод перцептивного переучивания, при к-ром используется преобразованный входной сигнал от органов чувств (или, более конкретно, оптическая трансформация ретинального изображения). Адаптация к трансформациям ретинального изображения. Гельмгольц утверждал, что если бы перцептивная реакция на к.-л. стимул была врожденной, ее невозможно было бы изменить при помощи обучения. К настоящему времени проведено необозримое количество исслед. адаптации (наряду с послеэффектами) к измененному отношению между сенсорным входом и физ. миром, а также между действием и сенсорным отображением его результата. Хотя результаты этих исслед. сами по себе важны, они не могут служить доказательством приобретенности к.-л. конкретной перцептивной реакции, поскольку допущение о том, что переучиваемость служит прямым опровержением врожденности, не имеет под собой оснований. В. направления (или положения точки в зрительном поле) действительно врожденно детерминировано у цыплят - призмы вызывают у них смещение направления клевков даже при полном отсутствии зрительного опыта на момент проведения эксперимента, - однако и они демонстрируют адаптацию и послеэффекты в том случае, если носят призмы достаточно долго. Поисковые исследования каналов первичной обработки сложных сенсорных признаков. У чел., долго смотрящего на водопад, снижается чувствительность к низвергающимся вниз потокам воды (адаптация), а неподвижные, торчащие из нее камни начинают казаться движущимися вверх (послеэффект). Такие феномены долгое время использовались в качестве доказательства существования нейронов-детекторов для обнаружения движения, - в данном случае детекторов нисходящего движения, чувствительность к-рых оказалась (вследствие утомления) сниженной относительно детекторов восходящего движения. Сейчас мы располагаем надежными - прямыми и косвенными - доказательствами существования таких сенсорных механизмов. В последние годы высказывались предположения о множестве др. типов каналов обработки сенсорной информации, каждый из них чувствителен к одному из сложных свойств стимуляции: от детекторов края и очертаний тени до детекторов решеток с определенным размером ячеек ("пространственно-частотные каналы"), посредством к-рых зрительная система производит Фурье-анализ ретинального изображения. И все же на этом пути не было найдено никаких фактических доказательств конкретного вклада таких механизмов в наше восприятие мира; да и само открытие сенсорных детекторов не помогло упростить теорию В. за счет отказа от рассмотрения компонентов вывода, положенных в основу классической теории, потому что эти компоненты тоже непосредственно доказуемы. Доказательства интеллектуальной организации восприятия Три осн. линии эксперим. данных определяют верхние границы области, в к-рой наши восприятия мира еще можно полностью объяснить как непосредственные сенсорные реакции. Перцептивные увязки и вычисления. Согласно классической теории, нек-рые воспринимаемые свойства, такие как размер и удаленность объекта, не могут варьироваться независимо; они связываются попарно и изменяются согласованно, так что не могут быть объяснены только действием сенсорных механизмов или только специфическим паттерном стимуляции. В восприятии такое увязывание отдельных свойств мира демонстрировалось многократно. И хотя степень, природа и структура перцептивных увязок еще недостаточно изучены, сам факт, что всегда можно продемонстрировать существование таких напоминающих логический вывод или вычисление процессов, ограничивает наши надежды на объяснения В. в виде непосредственной реакции на стимуляцию. Интеграция последовательности мимолетных взглядов. Хорошо известно, что мы можем различать мелкие детали объекта лишь в том случае, когда его проекция попадает в фовеа - небольшую область в центре сетчатки. Глаза совершают быстрые прицельные движения (называемые саккадами) по различным частям рассматриваемого объекта, наблюдаемой сцены или читаемого текста, обеспечивая наблюдателю (или читателю) получение подробной информации. Всякий раз, когда глаза совершают такие движения, происходит соответствующее смещение изображения любого - в действительности неподвижного - объекта на сетчатке. В связи с этим возникают два взаимосвязанных вопроса: почему в нашем восприятии мир остается неподвижным при каждом таком смещении ретинального изображения и как мы собираем содержимое этих последовательных мимолетных взглядов в единый образ объекта или сцены? Что касается первого вопроса, то еще Гельмгольц выдвинул предположение, согласно к-рому мы способны учитывать направление и протяженность движения, совершаемого глазом "по нашему приказу", и это объяснение, облаченное в более или менее совр. наряд, все еще остается жизнеспособным. Второму вопросу до последнего времени не уделялось должного внимания. Тем не менее изучение того, как люди читают, рассматривают картины и как им удается воссоздавать пространство действия и конструировать события из последовательности теле- и кинокадров, ясно показывает: мы используем наши знания о мире для сохранения в памяти входного сигнала в виде последовательности мимолетных взглядов и для управления перцептивным обследованием тех участков, к-рые еще не были осмотрены. Эти наши способности просто невозможно объяснить как непосредственное реагирование на стимуляцию. Реакция на кратковременные визуальные стимулы. Исслед. с использованием кратковременных визуальных стимулов, предъявляемых с помощью тахистоскопа, показывают, что считываемую сенсорными механизмами информацию, независимо от сложности задействованных механизмов, не удается целиком объяснить тем, что испытуемые, по их отчетам, успели увидеть при столь короткой экспозиции. Слова или картинки, более знакомые наблюдателю, более ожидаемые им или в большей степени соответствующие его интересам и заботам, обнаруживаются им при меньшем времени экспозиции. Эти эффекты, даже если они не имеют однозначного объяснения, свидетельствуют явно не в пользу понимания В. как непосредственной реакции на стимул. См. также Контекстуальные ассоциации, Иллюзии, Перцептивная организация, Бессознательные умозаключения Дж. Хохберг

Источник: Корсини Р., Ауэрбах А. Психологическая энциклопедия. 2006

Найдено научных статей по теме — 15

Читать PDF
365.44 кб

Межличностное восприятие как условие самопознания личности и ее готовности к эффективному социальном

Чалых Н. А.
Анализируется феномен межличностного восприятия как одного из условий эффективного общения и деятельности.
Читать PDF
195.73 кб

Восприятие в системе межличностных отношений студентов

Прокофьева Татьяна Алексеевна, Колесникова Екатерина Ивановна
В статье исследуется одна из детерминант социометрических предпочтений, которая является источником положительных или отрицательных взаимоотношений внутри группы степень различий личностных ценностей студентов и особенности воспри
Читать PDF
175.35 кб

Восприятие рекламы и отношение к ней молодежи

Смирнов Е. Н.
Реклама все больше входит в нашу жизнь. Но определенные категории людей относятся к рекламе по-разному, и это обусловлено воспитанием, образованием, средой обитания, но самое важное, различными психологическими типами.
Читать PDF
388.33 кб

Восприятие и оценка социальных ситуаций в профессиональной деятельности спецподразделений МВД России

Винокуров Игорь Борисович
Восприятие и оценка проблемных социальных ситуаций в профессиональной деятельности рассматриваются как одна из актуальных проблем социальной психологии.
Читать PDF
207.30 кб

Влияние спортивных тренировок на восприятие времени и пространства

Жилина О. А., Асочакова В. А.
Читать PDF
208.67 кб

Влияние характерологических особенностей личности на восприятие снов и сновидений в зрелом возрасте

Аникеев И.В., Ларина А.А.
Читать PDF
270.54 кб

Психолого-педагогические условия формирования положительного восприятие личности педагога в среде уч

Цирихова Наталья Владимировна
В статье приведены эмпирические исследования восприятия педагогов студентами колледжа и выявлены психолого-педагогические условия, влияющие на положительное восприятие студентами колледжа личности педагогов.
Читать PDF
295.10 кб

Позитивное восприятие другого человека как показатель открытости системы внутреннего мира интеллекту

Климонтова Татьяна Анатольевна
Статья посвящена исследованию малоизученной области восприятию другого человека интеллектуально одаренными подростками.
Читать PDF
367.79 кб

Восприятие эмо-подростков людьми разных поколений

Самохвалова Анна Геннадьевна, Атокина Ирина Владимировна
В статье описаны некоторые психологические особенности эмо-субкультуры и отражена специфика восприятия эмо-подростков людьми разных поколений: сверстниками, поколениями родителей и прародителей; выявлены деформации и стереотипы со
Читать PDF
218.14 кб

Субъективное восприятие времени и экзистенциальные представления личности

Желателев Д. В.
Читать PDF
318.04 кб

Восприятие родителей и совладающее поведение у младших школьников

Москвичева Н.Л., Киселева Ю.А.
Читать PDF
101.17 кб

Восприятие образа успешности, образа «я» и родительской группы в зависимости от личностных особеннос

Белых Владимир Анатольевич
Читать PDF
0.00 байт

Восприятие образа нравственного человека у юношей в зависимости от разных условий жизнедеятельности

Белых Татьяна Викторовна
Читать PDF
400.34 кб

Восприятие психических явлений как психологическая проблема

Деменева Анна Евгеньевна
Рассматривается проблема восприятия внутреннего мира и психических явлений в соотнесении с традиционной трактовкой восприятия как отражения предметов и явлений объективного мира, основанного на работе органов чувств.
Читать PDF
212.71 кб

Самоидентификация в контексте орнамента – восприятие, оценка и понимание символа

Привалова Вера Михайловна
В статье анализируется современная информационная семиосфера экспериментального исследования по восприятию, оценке и пониманию геометрического орнамента в ситуации самоидентификации в культурном материале, который имеет значение к

Похожие термины:

  • Аффективное восприятие

    Первоначально выделяется в раннем детстве одна группа функций, еще сама недостаточно дифференцированная внутри себя, которая занимает главенствующее место по отношению ко всем остальным функци
  • Активное восприятие

    Active listening) — Действия, направленные на получение информативного эмоционального сообщения от другого человека.
  • АЛЬБЕДО, ВОСПРИЯТИЕ

    Использование коэффициента отраженного света по отношению к падающему как первичный сигнал для восприятия яркости стимулов. Так можно сказать, что альбедо кусочка мела и кусочка угля будут одина
  • Анортоскопическое восприятие

    Восприятие как единого целого фигуры, перемещающейся за экраном таким образом, что в каждый данный момент через стационарную смотровую щель виден лишь ее небольшой фрагмент. Термин «анортоскопич
  • АУТОМОРФНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

    ауто + греч. morphe - форма) - восприятие других людей подобными себе. Признак эгоцентризма (см.).
  • БИНОКУЛЯРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

    См. восприятие, бинокулярное.
  • БРЕДОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ

    [delusional perception] Патологическое переживание особого значения или важности происходящего (обычно имеющее мистическую или угрожающую окраску или носящее характер откровения) при ненарушенном во всех
  • ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ

    социально-психологический процесс построения образа др. человека, разворачивающийся, прежде всего, при непосредственном общении с ним (Бодалев А. А.). В. ч. ч. осуществляется следующим образом. Перв
  • Циклопическое восприятие

    Термин, предложенный Белой Джулезом для обозначения стереоэффекта, который возникает при просмотре созданных им случайно-точечных стереограмм. Происхождение названия связано с тем, что восприят
  • ЦВЕТОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ

    англ. color perception) - зрительное восприятие предметных цветов, т. е. хроматичности объектов, характеризующихся не просто спектральным составом и интенсивностью излучения, а целым комплексом физически
  • ДЕРМООПТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ

    Буквально – видение кожей. Этот термин употребляется в парапсихологии для предполагаемой (но не демонстрируемой) способности "видеть" собственной кожей; например, определять цвет объектов прикас
  • ВОСПРИЯТИЕ И ПОНИМАНИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА

    область психологических исследований, совокупность знаний и умений, связанных с восприятием и пониманием людьми друг друга. Правильность восприятия и понимания людьми друг друга обеспечивает фо
  • Общение как восприятие людьми друг друга

    Процесс восприятия одним человеком другого выступает как обязательная составная часть общения и составляет то, что называют перцепцией. Поскольку человек вступает в общение всегда как личность,
  • ВОСПРИЯТИЕ ДВИЖЕНИЯ

    отражение человеком объективных характеристик перемещения объекта. Наиболее изучено зрительное В. д., которое характеризуется следующими особенностями. Нижний абсолютный порог восприятия скоро
  • Двойственное восприятие

    Феномен, заключающийся в том, что при определенных условиях один и тот же физический стимул одновременно может восприниматься и неречевой (психоакустической), и фонетической (речевой) модальностя
  • ВОСПРИЯТИЕ: ЕДИНИЦА ОПЕРАТИВНАЯ

    оперативная единица восприятия) - единицам, восприятия оперативным соответствует некое выделение в поле перцептивном единичных предметов. В ходе развития деятельности содержание этих единиц мен
  • Нейроны, настроенные на восприятие эха

    Специализированные нейроны аудиальной системы летучей мыши, «настроенные» на восприятие временного интервала между испусканием мышью звукового импульса и возвращением его после отражения от о
  • Экологическое восприятие

    Согласно Дж. Дж. Гибсону, вся необходимая для восприятия информация содержится в паттернах внешней стимуляции. Восприятие экологическое в том смысле, что пространственная информация о внешней ср
  • Экстрасенсорное восприятие

    (экстрасенсорика) - особое восприятие, приписываемое некоторым людям и осуществляемое не при помощи естественных органов чувств: зрения, слуха, осязания, обоняния и других, а посредством каких-либ
  • ФИЗИОГНОМИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ

    восприятие эмоций или чувств человека, а также других его психологических свойств по особенностям строения и выражению лица. См. физиогномика, физиогномия.