Речь эгоцентрическая, или речь для себя

Предыдущий термин:
РЕЧЬ ЭГОЦЕНТРИЧЕСКАЯ

Следующий термин:
Речь эксплозивная

Содержание:

Найдено 1 определение:

Речь эгоцентрическая, или «речь для себя»

явление, впервые описанное Ж. Пиаже при наблюдении за речью детей 4-7 лет, находившихся в 1920-х гг. в Доме малютки в Женеве. Феноменология этого явления состоит в том, что предоставленный сам себе ребенок, играя, рисуя, занимаясь ручным трудом, говорит без собеседников, ни к кому не обращаясь. Ж. Пиаже объяснил наблюдаемые факты проявлением детского эгоцентризма, при котором ребенок не осознает различия между собственной и чужой точкой зрения. Исследователь произвел количественную оценку Р. э. и вывел т. наз. коэффициент эгоцентричности из соотношения количества слов, произнесенных эгоцентрично, к общему количеству спонтанно произведенных ребенком слов. Величина этого показателя оказалась непостоянной, зависящей от индивидуальности ребенка, его возраста, окружающих условий. Наибольшее проявление коэффициента эгоцентричности наблюдается у 4-летних детей (Р. э. превышает 50 % всей спонтанной речи), с возрастом он уменьшается, практически исчезая у младших школьников. Трактовка Ж. Пиаже была оспорена Л. С. Выготским, предположившим, что Р. э. представляет собой этап «интериоризации», перехода внеш. речи во внутреннюю. Это понимание предполагало возможность использовать внеш. особенности Р. э. для суждения об особенностях речи внутренней, недоступной для прямого наблюдения. Исследователь выделил следующие тенденции в развитии Р. э., перенесенные им на внутр. речь: сокращенность, синтаксическую редуцированность, преобладание глагольных форм, концентрированность смысла. Точка зрения Л. С. Выготского вызвала возражения со стороны специалистов (Б. Г. Ананьев, П. Я. Гальперин), показавших, что Р. э. не может быть основой речи внутренней, поскольку последняя необходима для построения всякого речевого акта. К настоящему времени фактология по обсуждаемой теме значительно расширилась. Обнаружено, что явления по типу Р. э. наблюдаются на протяжении всей жизни человека, особенно заметно проявляясь в детском и старческом возрасте. Для очень маленьких детей, начиная с дословесного периода (с 5-9 мес.), характерны длительные фонации, в той или иной мере воспроизводящие интонации окружающих и имеющие своим источником собственную активность ребенка. После появления словесной речи (с 12-13 мес.) у малышей обнаруживаются так называемые комментирующие высказывания, в форме ни к кому не обращенной речи. По материалам американских ученых, у взрослых людей при их свободном О. наблюдается рассказывание о себе и своих заботах, независимо от того, слушают ли рассказчика; это явление авторы характеризуют как «эго-речь» (Addeo & Buerger). Одинокие старики даже наедине нередко производят длительные повествования. Предложена объяснительная гипотеза всей совокупности перечисленных явлений. Речеязыковой механизм человека организован т. о., что аккумулируемые в когнитивной системе впечатления имеют тенденцию проявляться вовне. Экспрессия, проявление накапливающихся впечатлений происходит через посредство жестов, мимики, др. движений, но особенно полно путем движений органов, осуществляющих речь. Этот механизм имеет принципиальный характер в организации речевого процесса, поскольку обеспечивает активный (интенциональный) характер речи человека. У взрослого социально адаптированного человека деятельность активирующего речевого механизма управляется и контролируется системой разрешений и запретов; детьми эта система лишь усваивается в ходе воспитания и обучения; в старческом возрасте система ослабевает и порой повреждается. Лит.: Ананьев Б. Г. К теории внутренней речи в психологии // Психология чувственного познания. М., 1960; Белова С. С. Интенциональные явления на раннем этапе развития речи // Язык. Сознание. Культура: сб. статей / Под ред. Н. В. Уфимцевой, Т. Н. Ушаковой. М., Калуга, 2005; Выготский Л. С. Мышление и речь. Избр. психологические исследования. М., 1956; Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1932; Ушакова Т. Н. Речь: истоки и принципы развития. М., 2004; Addeo A., Buerger D. Egospeack. N. Y., 1973. Т. Н. Ушакова
Оцените определение:

Источник: Психология общения. Энциклопедический словарь Под общ. ред. А.А. Бодалева. - М. Изд-во «Когито-Центр», 2011 г

Найдено научных статей по теме — 12

Читать PDF

Ситуативная речь как показатель эмоционального и физиологического состояния человека

Куцырева М. А.
Статья освещает результаты исследования, посвященного изучению взаимосвязи эмоциональности и ее проявлении в речи и физиологических параметрах испытуемого.
Читать PDF

Речь и правое полушарие головного мозга: афазия vs. аномия

Цветкова Любовь Семеновна, Цветков Андрей Владимирович
В статье рассматриваются литературные и обобщенные эмпирические данные по нарушениям речи при поражениях правого полушария у взрослых и детей.
Читать PDF

Размышления над книгой: Т. Н. Ушакова. Речь: Истоки и принципы развития. М. : per se, 2004

Соколов Евгений Николаевич
Читать PDF

Профессиональная речь психологов разных специализаций

Каменева Татьяна Витальевна
Автор рассматривает особенности профессиональной речи психологов, которые работают в разных секторах.
Читать PDF

Детская игрушка и внутренний мир ребенка, или речь в защиту «Плохих» кукол

Калина Олег Геннадьевич
Наверное, нет ничего более желанного для ребенка (помимо сладостей, конечно), чем игрушка. Она появилась еще в доисторические времена и до сих пор является неотъемлемым атрибутом и средством развития.
Читать PDF

Мышление и речь в их развитии и преобразовании

Тапбергенов С.О.
Принципиальные вопросы соотношения мышления и речи, первичности слова или идеи остаются открытыми.
Читать PDF

Диалогическая и монологическая речь, их роль в развитии навыков связной речи учащихся

Тлехурай Марзият Касеевна
Диалог является одним из самых распространенных видов устной речи, наиболее естественной формой речевого общения.
Читать PDF

Мышление и речь в аспекте преподавания русского языка как иностранного

Кодзаева Олеся Сергеевна
Обучение студентов-иностранцев общению включает в себя сообщение им необходимых теоретических знаний.
Читать PDF

Мышление и речь в аспекте преподавания русского языка как иностранного

Кодзаева Олеся Сергеевна
Обучение студентов-иностранцев общению включает в себя сообщение им необходимых теоретических знаний.
Читать PDF

Письменная речь: обучение или освоение

Месеняшина Людмила Александровна
В статье анализируются результаты эксперимента, направленного на поиск подхода к формированию письменной речи по образцу освоения ребенком родного языка.
Читать PDF

Письменная речь: обучение или освоение

Месеняшина Людмила Александровна
В статье анализируются результаты эксперимента, направленного на поиск подхода к формированию письменной речи по образцу освоения ребенком родного языка.
Читать PDF

Похвальное слово инклюзии или речь в защиту самого себя

Малофеев Николай Николаевич
Публикуемый материал, необычный по форме изложения, но соответствующий по своему содержанию формату научно-аналитической статьи, выражает отношение автора, как ученого, и как гражданина, к далеко не о

Найдено книг по теме — 16

Узнай стоимость написания

Ищете реферат, курсовую работу, дипломную работу, контрольную работу, отчет по практике или чертеж?
Узнай стоимость!