ПОДКРЕПЛЯЮЩИЙ СТИМУЛ ПОДКРЕПЛЯЮЩИЙ СТИМУЛ, ПЕРВИЧНЫЙ

ПОДКРЕПЛЯЮЩИЙ СТИМУЛ, ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ

Найдено 1 определение:

ПОДКРЕПЛЯЮЩИЙ СТИМУЛ, ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ

Любое событие или поведение, подкрепляющие свойства которого связаны с его удалением и, наоборот, представление которого выполняет функции наказания. Обратите внимание, что обозначается ли определенный аверсивный стимул (например, удар электротоком) как отрицательный подкрепляющий стимул или как наказывающий стимул, зависит от связи между его представлением и/или удалением, связанным с некоторой оперантной реакцией. Прекращение воздействия электротоком после того, как крыса нажимает на рычаг, является отрицательным подкрепляющим стимулом, так как это усиливает поведение нажатия на рычаг; введение электрического удара, следующее за нажатием на рычаг, наказывает реакцию и ослабляет это нажатие. Ср. с отрицательным подкреплением, которое является синонимом только в значении 2 этого термина.

Оцените определение:

Источник: Оксфордский толковый словарь по психологии

Найдено книг по теме — 14

Найдено научных статей по теме — 12

О влиянии отрицательных психологических особенностей характера основателя научной школы на ее развит

Кирсанова Е. С.
На основе анализа биографии выдающегося русского историка В.И. Герье рассматриваются сложные коллизии идейных и личностных взаимоотношений между основателем научной школы и его учениками в ситуации, когда учителем оказывается человек с «тяжелым» характером.
Скачать PDF

Механизм формирования барьера к отрицательным влияниям среды у подростков группы риска

Пономарев Н.Л.
Скачать PDF

Использование задачи зрительного поиска для измерения субъективных различий между стимулами

Едренкин Илья Владимирович
В статье обсуждаются ограничения метода прямого оценивания различий при построении субъективных пространств различения стимулов. Предлагается новый метод, основанный на использовании «эффекта выскакивания» в зрительном поиске. Приводятся результаты его апробации и валидизации. В экспериментальном исследовании выявлено, что показатели эффективности зрительного поиска (время реакции и относительная частота ошибок) являются адекватными мерами различия между стимулами, монотонно связанными с субъективными оценками. Также обнаружено, что в задаче зрительного поиска ориентационные полоски различаются в трехмерном сферическом пространстве.
Скачать PDF

Нивелирование отрицательных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста средствами комическ

Попова Ольга Михайловна
Выясняется природа, причины и формы проявления у детей дошкольного возраста агрессии, тревожности и страхов. Доказывается возможность нивелирования их средствами комического. Описываются механизмы, закономерности и факторы, обусловливающие эффективность психокоррекции отрицательных эмоциональных состояний средствами комического.
Скачать PDF

Изучение памяти методом двойной стимуляции

Мельникова Наталья Николаевна, Полев Дмитрий Михайлович
В статье описывается методика МДС, предназначенная для изучения уровня функционирования памяти через оценку глубины обработки информации при запоминании и основанная на процедуре исследования опосредованного запоминания Л.С. Выготского А.Н. Леонтьева. Предлагается классификация ассоциативных связей, используемых при запоминании, соответствующая трём уровням обработки информации, описанным в теории Ф. Крэйка и Р. Локхарта. Приводятся сведения о разработке и психометрической проверке методики МДС.
Скачать PDF

Влияние специально организованного стимулирования на изменение выраженности показателей самоактуали

Маркелов Владимир Иванович
В статье анализируется структура профессионально-творческой самоактуализации (ПТС) студентов. Приводятся результаты эксперимента по стимулированию процесса ПТС у студентов помогающих профессий. По результатам выполнения респондентами (N=126) Самоактуализационного теста (САТ) до и после эксперимента обнаружена эффективность лекционно-практической формы подачи стимулирующего материала; выявлены изменения в двух жизненных сферах личности - ценностной и самопринятии; между студентами очной и заочной форм обучения отмечены различия в независимости поведения и поступков от воздействия извне, в стремлении руководствоваться в жизни собственными целями, убеждениями, установками и принципами.
Скачать PDF

Отрицательные психические состояния как главный фактор психологически дискомфортного профессионально

Журавлев О.М.
В настоящей статье рассматриваются проблемы психологически дискомфортного профессионального общения личности юриста, обусловленные неблагоприятными психическими состояниями, возникающими при осуществлении профессиональной деятельности. Анализу подвергнуты психические состояния, связанные с особенностями личности (направленность, характер, эмоциональная и волевая сферы, темперамент) и изменения в ее структуре (профессиональная деформация личности юриста). Исследуются также ситуации профессионального риска, детерминирующие дискомфортное общение в условиях служебно-профессиональной деятельности.
Скачать PDF

Количественные показатели осознаваемой и бессознательной памяти, формирующейся на одни и те же стиму

Мещеряков В.П.
The author studies the dynamics of the threshold of visual stimulus identifying and detecting in regard to the estimated ones after its conditioned-reflexive remaining in memory by means of its momentary reinforcement by a stimulus of pain or, when sweet-deprived, by sugar. He establishes the fact of the forming and autonomous functioning of conscious and unconscious memory for complex characteristics of the consciously-remembered stimuli. In the responses of which one is aware, he distinguishes some unconscious components reflecting the processes of conscious and unconscious memory taken separately. The indices are revealed to reflect every individual process of remembering information and extracting it from unconscious memory. The author also ascertains it is only the consciously-remembered information that is forgotten. Awareness is substantiated to become localized in the vegetable cortex.
Скачать PDF

Место и роль оценочно-стимулирующей деятельности родителей в системе детско-родительских отношений

Елисеева Алла Сергеевна
В статье представлены результаты исследования оценочного акта, как основания для применения методов стимулирования ребенка в процессе семейного воспитания. Метод поощрения и наказания как оценочный акт рассматривается автором в системе детско-родительских отношений и выступает основой формирования стиля родительского воспитания, как образа действий по отношению к ребенку, где эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты являются неотъемлемыми чертами родительского отношения и оказывают прямое влияние на его формирование. В работе теоретические положения подтверждаются экспериментальными данными.
Скачать PDF

Особенности динамики активации сердечнососудистой системы в условиях положительной и отрицательной э

Коренек В.В., Афтанас Л.И., Павлов С.В., Брак И.В., Сидорова П.В., Гилинская О.М., Махнев В.П., Тумялис А.В.
Целью работы являлось изучение динамики показателей положительной и отрицательной эмоциональной активации в сердечно-сосудистой системе у здоровых контрольных испытуемых (КИ) и пациентов с выявленной впервые эссенциальной артериальной ги-пертензией (АГ, стадия I). С использованием динамических оценок «поударных» изменений систолического и диастолического артериального давления (САД и ДАД) и метода «актуализации в воображении» эмоциональных следов памяти установлено, что у всех испытуемых переживание эмоций радости и гнева приводит к активации сердечно-сосудистой системы. Коррелятом активации является сходное по амплитуде для обеих эмоций достоверное повышение САД и ДАД по сравнению с состоянием физиологического покоя и контрольным условием воображения эмоционально нейтральных событий. На этапе восстановления после прекращения генерации эмоциональных сценариев наблюдается эффект «негативного эмоционального перекоса», характеризующийся достоверно более выраженными следовыми эффектами эмоциональной активации после переживания эмоции гнева по сравнению с эмоцией радости. В дифференциальном плане пациенты с АГ по сравнению с контрольными испытуемыми демонстрируют явления гипоактивации системы положительного эмоционального подкрепления, отражающиеся в снижении интенсивности субъективных переживаний на этапе генерации эмоции радости и ослаблении следовых эффектов САД и ДАД (более выраженное снижение к исходному уровню) на этапе восстановления после прекращения ее генерации. Данные корреляционных анализов фоновых показателей САД с мерой его реактивности (рассчитанной по отношению к фоновым показателям) свидетельствуют, что только в условиях положительной эмоциональной активации повышенные фоновые значения АД достоверно ассоциируются со сниженной эмоциональной реактивностью.
Скачать PDF

Профессиональное «Выгорание» как фактор, стимулирующий конфликтное поведение банковских специалистов

Мясищева Юлия Николаевна
Результаты исследования позволяют рассматривать профессиональный стресс как фактор, стимулирующий конфликтное поведение банковских специалистов, что позволяет использовать результаты исследования для изменения существующей системы профессионального отбора, расстановки персонала банка, занимающегося обслуживанием клиентов, а также способствуют разработке антистрессовых программ обучения с учетом специфики профессионального стресса в банковской среде.
Скачать PDF

Мотивация и стимулирование преподавателей

Корзенко Наталья Ивановна, Тимофеенко Марина Сергеевна
Рассматриваются преподавательская деятельность и ее мотивация. Также приводятся различные опросы преподавателей с целью выявления отличительных особенностей манеры преподавания. Изучается влияние мотивационного комплекса на профессиональную удовлетворенность.
Скачать PDF