Подход к образованию, в котором утверждается, что некоторые темы должны изучаться независимо от того, какое содержание в них заключается, потому что они знакомят студента с основными принципами (или формой), что в конечном счете окажется полезным и в других случаях и вообще является "тренировкой ума". Энтузиазм в отношении этого подхода нарастал, и к нему за последние годы обращались неоднократно.
Роль формального и практического содержания математических дисциплин в формировании инженерного мышл
В статье рассматриваются вопросы обучения высшей математике студентов инженерных специальностей в условиях компетентностного подхода в образовании.