ЗРЕЛОСТЬ

Найдено 12 определений
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] [зарубежный] Время: [постсоветское] [современное]

Зрелость
это переход от опоры на окружающих к опоре на самого себя" [Перлз (18), с. 31]. Зрелость связана со способностью преодолевать фрустрацию (см.) и мобилизовать собственные ресурсы для удовлетворения своих реальных потребностей. Литература: [14, с. 220-221; 18, с. 31; 28, с. 149-150]

Источник: Тройский А.В., Пушкина Т.П. Гештальт-терапия от А до Я. 2002

ЗРЕЛОСТЬ (ВЗРОСЛОСТЬ)
наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой личности. Хронологические рамки периода зрелости достаточно условны и определяются моментом завершения юности и началом периода старения.

Источник: Словарь по профориентации и психологической поддержке

Зрелость (взрослость)
Наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся достижением наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических возможностей человеческой личности. Хронологические рамки З. достаточно условны и охватывают период от зрелости до пожилого возраста. В различных странах чаще всего в основу выделения верхней границы З. положен возраст выхода на пенсию, поэтому в России к нему относят от 21 до 55 лет у женщин (1-й период до 35 лет) и от 22 до 60 лет у мужчин (1-й период до 40 лет).

Источник: Вайнер Э.Н. Краткий энциклопедический словарь: Адаптивная физическая культура. 2003

Зрелость
В Гтерапии состояние оптимального здоровья называется зрелостью личности. В Гтерапии речь, естественно, идет об эмоциональной зрелости. Ситуация, в которой индивидуум не может опереться на других и в то же время на себя, – тупик (эмпасс). Зрелость у здоровой личности достигается через риск, чтобы, тщательно снимая «шкуру за шкурой свои блоки, как при чистке луковицы, достичь зрелости». Достижение зрелости у невротика возможно через освобождение от невротических механизмов нарушения контактов с внешней средой.

Источник: Дроздов А.А., Дроздова М.В. Справочник психотерапевта. 2005

ЗРЕЛОСТЬ
состояние организма, его психики и поведения, характерное для взрослых людей или того уровня психологического развития человека, который рассматривается как зрелый. Обычно это такой уровень, достигнув которого, человек оказывается в состоянии самостоятельно и успешно справляться со своими жизненными проблемами. З. – это фактическое завершение процесса созревания. Кроме самого организма, психологии человека и его поведения, З. может также относиться и к социальным функциям человека. См. акмеология, зрелость ментальная (зрелость умственная), зрелость эмоциональная, созревание.

Источник: Психологичеcкий словарь. М. Владос. 2007

ЗРЕЛОСТЬ
Взрослость, завершение роста, состояние полного функционирования; конец процесса созревания. Этот термин широко используется обычно с прилагательными, определяющими вид зрелости; например, половая зрелость, интеллектуальная зрелость, эмоциональная зрелость и т.д. Обратите внимание, что, в то время как некоторые из этих сочетаний довольно легко определить, – такие как половое созревание, например, – большую часть из них определить трудно. Обычно они представляют собой оценочные суждения о людях, отражающие, насколько они соответствуют социально и культурно принятым нормам. То, что рассматривается эмоционально незрелым в одном обществе, может вполне быть аспектом эмоциональной зрелости в другом.

Источник: Оксфордский толковый словарь по психологии. 2002

Зрелость
общеславянск., от «зерно» - то, что поспело, готово) - состояние взрослости, наступающее по завершении процесса психофизиологического и личностного созревания. Определяется в соответствии с социальными и культурно принятыми нормами. Возрастной диапазон наступления зрелости вариирует от 15-16 до 20-21 года, по мере усложения общественной жизни возраст социальной зрелости увеличивается. Например, эмоциональная зрелость в одном обществе может рассматриваться как некоторая степень незрелости в другом. Психопатология зрелого возраста существенно отличается от таковой в детском и подростково-юношеском возрасте ( в силу нарушения психического созревания), а также от патологии периода инволюции и старения (в силу возрастного снижения психической активности).

Источник: Жмуров В.А. Большая энциклопедия по психиатрии. 2012

ЗРЕЛОСТЬ
(взрослость) – наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой личности. Хронологические рамки периода З. достаточно условны и определяются моментом завершения юности и началом периода старения. Имеются попытки разделения З. на отдельные стадии (молодость, расцвет, собственно зрелость и др.). Исследователи выделяют следующие характеристики зрелой личности: развитое чувство ответственности, потребность в заботе о других людях, способность к активному участию в жизни общества и к эффективному использованию своих знаний и способностей, к психологической близости с другим человеком, к конструктивному решению различных жизненных проблем на пути к наиболее полной самореализации. Развитие человека в период З. непосредственно связано с его активным включением в сферу общественного производства. Неспособность успешно включиться в производительную жизнь общества приводит к личностному застою, стагнации (Э.Эриксон).

Источник: Учебный словарь и персоналии по возрастной и педагогической психологии. Бишкек. 2002

ЗРЕЛОСТЬ
взрослость), состояние, к коему приходит организм в конце периода развития. Самый продолжительный период онтогенеза, характерный тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей личности. Хронологические рамки периода зрелости достаточно условны и определяются завершением юности и началом периода старения. Есть попытки разделения зрелости на стадии: молодость, расцвет, собственно зрелость и пр. В психологии изучение зрелости представлено исследованиями динамики способностей интеллектуальных и творческих, изменений ведущих мотивов и интересов, поиском закономерностей развития личности. Изучаются психологические аспекты таких событий зрелого возраста, как заключение брака и развод, проблемы взаимоотношений семейных, родительские функции. Исследователи выделяют следующие характеристики зрелой личности:
1) развитое чувство ответственности;
2) потребность в заботе о других людях;
3) способности: а) к активному участию в жизни общества и к эффективному использованию своих знаний и способностей; Ь) к психологической близости с другим человеком; с) к конструктивному решению различных жизненных проблем на пути к полноте самореализации. Развитие человека в период зрелости непосредственно связано с его активным включением в сферу общественного производства. Неспособность успешно включиться в нее приводит к личностному застою, стагнации.

Источник: Головин С.Ю. Словарь практического психолога. 1998

Зрелость (взрослость)
наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся завершением формирования когнитивной сферы личности, относительной стабильностью отношения к социальному окружению, активной трудовой (профессиональной) деятельностью, способностью самостоятельно обеспечивать материальное благополучие для себя и своих близких. Взрослый человек обладает правом избирать и быть избранным в законодательные и др. выборные органы и более или менее осознанно использует это право. Развитие человека в период 3. непосредственно связано с его активным включением в сферу общественного производства. Неспособность успешно включиться в производительную жизнь общества приводит к личностному застою, стагнации, а при определенных обстоятельствах — к антисоциальному поведению, вплоть до правонарушений. Хронологические рамки периода 3. достаточно условны и определяются моментом завершения юности и началом периода старения. Имеются попытки разделения 3. на отдельные стадии (молодость, расцвет, собственно зрелость и др.). В психологии изучение 3. представлено исследованиями динамики интеллектуальных и творческих способностей, изменений ведущих мотивов и интересов, поиском закономерностей развития личности. Изучаются психологические аспекты таких событий зрелого возраста, как заключение брака и развод, проблемы семейных взаимоотношений, родительские функции. По сравнению с другими возрастными периодами, наблюдается дефицит психологических исследований 3. Попытка представителей акмеологии видеть только в 3. период подъема духовных и творческих сил человека не является в должной степени обоснованной (хотя это и не исключает признания того, что в значительном числе случаев расцвет личности человека приходится именно на период 3.). Г. В. Бурменская

Источник: Венгер А.Л. (ред.) Психология развития. 2005

Зрелость
длительный возрастной период, среднее звено жизни человека между юностью и старостью (примерно от 25 до 65 лет); характеристика высокого уровня отдельных сторон психического развития.
Ранее считалось, что в период зрелости психическое развитие стабилизируется и образует ровное "плато", за которым после зрелости следуют его спад, остановка, регресс. В современных исследованиях (Б.Г.Ананьев, Е.И.Степанова, Л.И.Анцыферова и др.) показано, что в период зрелости психическое развитие не прекращается. Этот возраст характеризуется появлением новых качеств, психических новообразований, таких как активность человека по интеграции пройденных им этапов жизненного пути, анализ достижений и ошибок прошлого опыта, мудрость, способность к варьированию и экспериментированию социальных ролей, к выработке индивидуальных стратегий адаптации и компенсации, креативный тип отношения к жизни и др. Эти позитивные тенденции на этапе зрелости могут сопровождаться переходными периодами, кризисами, потерями в развитии. Развитие в период зрелости включает оптимумы, пики, спады (А.А.Бодалев, Н.В.Кузьмина). Оптимумы и спады развития в период зрелости определяются характером деятельности и активности человека: наиболее интенсивно развиваются психические функции, которые востребованы в ходе профессиональной деятельности и в процессе непрерывного образования. Наступление зрелости человека как субъекта познания, труда и общения не совпадает по времени (Б.Г.Ананьев), что вызывает неравномерность и гетерохронность развития.
В контексте акмеологии зрелость трактуется как наиболее значительный период в жизни человека, знаменующийся достижением наиболее высоких результатов в профессиональном и личностном развитии человека. Акмеология исходит из возможности развиваемости, упражняемости, тренируемости, пластичности большинства психических качеств человека в период зрелости, из целесообразности опоры на накопленный человеком профессиональный и личностный опыт, на возрастающую в период зрелости активность человека как субъекта своего жизненного пути.

Источник: Зазыкин В.Г. Краткий акмеологический словарь

ЗРЕЛОСТЬ
достигнутый высокий уровень развития биологических, физиологических, интеллектуальных, волевых, эмоциональных и нравственных параметров человека. В генезисе сначала наступает биологическое и физиологическое созревание организма (для мальчиков 14–16 лет, для девочек 12–15 лет), затем психологическая зрелость как показатель работы сенсорных, мнемических, интеллектуальных функций человека и наконец – нравственная, мировоззренческая и профессиональная 3. как свидетельство ее возможностей эффективно осуществлять практическую или теоретическую деятельность. Для 3. личности характерны чувство ответственности, потребность в заботе о других людях, способность к психологической близости с другим человеком, к активному участию в жизни общества. Ранее считалось, что в период З. психическое развитие стабилизируется и образует ровное «плато», за которым после зрелости следует его спад, остановка, регресс. Б. Г. Ананьев, Л. И. Анцыферова, Е. И. Степанова и др. показали, что в период зрелости психическое развитие не прекращается. Этот возраст характеризуется появлением новых качеств, психических новообразований, таких, как активность человека по интеграции пройденных им этапов жизненного пути, анализ достижений и ошибок прошлого опыта, мудрость, способность к варьированию и экспериментированию социальных ролей, к выработке индивидуальных стратегий адаптации и компенсации, креативный тип отношения к жизни и др. Эти позитивные тенденции на этапе З. могут сопровождаться переходными периодами, кризисами, потерями в развитии. Американские психологи Г. Гаулд, Д. Левинсон и Д. Вейлант выделяют следующие характерные периоды жизни. Возраст 16–22 года. Это время взросления, когда человек стремится доказать себе и другим, что он уже способен к самостоятельной жизни. Возраст 23–28 лет. Эта фаза характеризуется утверждением самого себя. Обычно этот период – время заключения браков. В эти годы формируются четкие жизненные цели, многие стремятся иметь старшего друга – наставника, обладающего немалым жизненным опытом. Возраст 29–32 года. Происходит достаточно крутая переоценка ценностей, возникают болезненные вопросы, проявляется эмоциональная неустойчивость, часты перемены настроений. Возраст 33–39 лет. Период «бури и натиска». Семейная жизнь теряет свое очарование, все силы вкладываются в работу. В профессии достигаются серьезные результаты. Остро переживается зависимость, если таковая существует. Возраст 40–42 года. Очень сложный переходный период. Достигнутые успехи кажутся недостаточными, возникает чувство, что «жизнь проходит зря». Ухудшается здоровье. Возраст 43–50 лет. Новое равновесие. Стабильность. Возможен творческий подъем, деятельность весьма продуктивна. После 50 лет зрелость человека приходит к примирению с самим собой, но вновь возникают вопросы о смысле жизни и ценности того, что сделано. Выражено стремление избегать конфликтов, продуктивность труда может быть высокой. Этапы З. следует учитывать при психологической работе с военнослужащими.

Источник: Военно-психологический словарь-справочник.

Найдено научных статей по теме — 12

Читать PDF

Психологическая зрелость как свойство личности и проблема развития индивидуального сознания

Шутенко Т. М.
Читать PDF

К вопросу о соотношении понятий «Психологическая зрелость» и «Самоактуализация» в психологии личност

Панькина Е. В.
В статье представлены взгляды различных ученых относительно таких понятий, как «самоактуализация» и «психологическая зрелость».
Читать PDF

Личностная зрелость: подходы к определению

Портнова Алла Георгиевна
Анализируются подходы к определению понятия «личностная зрелость». Приведен обзор исследований, посвященных различным аспектам личностной зрелости. Выделены параметры, которыми характеризуется зрелая личность.
Читать PDF

Эмоциональная зрелость школьников

Кровицкая Инна Владимировна
Рассматривается проблема эмоциональной зрелости ребенка. Разработана модель реакции в эмоционально заряженных ситуациях.
Читать PDF

Соотношение понятий «Здоровье» и «Зрелость» в психологии здоровья

Иванова М. Г., Портнова А. Г.
Представлены подходы к анализу понятий «зрелость» и «здоровье», использующихся в психологии как характеристики процесса развития человека.
Читать PDF

Глубина внутриличностного конфликта и зрелость совладающего поведения личности

Суркова Елена Германовна, Гурова Елена Васильевна
Анализируется связь между глубиной внутреннего конфликта и особенностями совладающего поведения личности.
Читать PDF

Личностная зрелость как критерий оценки успешности социализации детей-сирот

Кузьмина Екатерина Петровна
В статье рассматривается проблема личностной зрелости в контексте социализации детей-сирот в условиях развивающей среды терапевтического сообщества «Китеж».
Читать PDF

Личностная зрелость как проблема современной психологии

Маркова О. Н.
The article analyzes and differentiates theoretically the following concepts: maturity and manhood, personality and the subject of activity, healthy person and mature person. The criteria of maturity of a person are identified.
Читать PDF

Психологическая зрелость как компонент готовности молодежи к семейной жизни

Граненкова Евгения Сергеевна
В данной статье рассматриваются основные теоретико-методологические подходы к изучению психологической готовности к браку; дается определение таких понятий, как «зрелость, психологическая зрелость; выявляется взаимосвязь психологи
Читать PDF

Личностная зрелость сквозь призму возрастного и индивидуального развития

Портнова Алла Георгиевна
В статье выделяются основания для описания общего, возрастного и особенного, индивидуального аспектов личностной зрелости, приведены перспективные подходы к комплексному исследованию зрелости личности.
Читать PDF

Личностная зрелость: к определению психологического содержания

Дерманова Ирина Борисовна, Манукян Виктория Робертовна
На основании теоретического анализа проблемы авторы выделяют интраперсональные и интерперсональные критерии личностной зрелости, составляющие ее психологическое содержание.
Читать PDF

Когнитивная зрелость субъекта деятельности: структурный анализ

Портнова Алла Георгиевна, Морозова Ирина Станиславовна
В статье осуществлен структурный анализ понятия «когнитивная зрелость». Данное понятие представляет результативный аспект процесса развития человека как субъекта деятельности.

Похожие термины:

  • ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ

    степень эмоционального развития, которая считается нормальной для взрослого человека в данной культуре. Чаще этим термином обозначают достаточный самоконтроль, способность подавлять слишком си
  • Личностная зрелость

    совокупность характеристик, формируемых у человека в разные периоды его развития, позволяющая организовать его жизнь таким образом, чтобы он успешно смог проявить себя в период взрослости (А. А.Бо
  • ПОЛОВАЯ ЗРЕЛОСТЬ

    способность к деторождению.
  • ЗРЕЛОСТЬ ПРЕЖДЕВРЕМЕННАЯ

    согласно З. Фрейду - самопроизвольная, преждевременная сексуальная зрелость, которая выражается в нарушении, сокращении или прекращении инфантильного периода латентного и становится причиной за
  • ЗРЕЛОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

    период профессиональной жизни человека, характеризующийся достижением полного профессионального развития, наибольшей производительностью и качеством выполнения профессиональной деятельност
  • УМСТВЕННАЯ ЗРЕЛОСТЬ

    Свободное значение – уровень умственного функционирования среднего взрослого. О проблемах в использовании этого или любого термина, который можно было бы ввести для обозначения этого общего пон
  • Школьная зрелость

    Для того чтобы ребенок смог включиться в процесс обучения (в 6 или 7 лет), необходимо, чтобы он достиг определенного этапа развития, касающегося различных сторон его личности: 1. Развитие мыслительны
  • ЗРЕЛОСТЬ МЕНТАЛЬНАЯ (ЗРЕЛОСТЬ УМСТВЕННАЯ)

    уровень умственного развития, характеризующий среднего нормального взрослого человека.
  • ЙИРАСЕКА ТЕСТ ШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ

    Используется для определения готовности ребенка к обучению в школе. Содержит три задания: рисование фигуры человека, подражание письменным буквам и слияние группы точек. Иследуется тонкая мотори
  • Колумбийская шкала умственной зрелости

    columbia mental maturity scale) К. ш. у. з. (CMMS), разработанная в Колумбийском ун-те, предназначена для детей в возрасте от 3,5 до 10 лет и состоит из 92 заданий, напечатанных на карточках размером 6 x 9 дюймов. Каждое зада
  • Шкала зрелости профессиональных установок

    Словообразование. Происходит от лат. scala - лестница и profiteor - объявляю своим делом. Автор. Дж.О.Крайтс. Категория. Опросник профессиональных установок. Специфика. Состоит из 50 пунктов. По своей структ
  • Вайнлендская шкала социальной зрелости

    Шкала социальной зрелости, разработанная для того, чтобы оценить способность к независимому функционированию в ряде социальных условий. Тест проводится как интервью, и ответы респондента сопост
  • МИНИМУМ СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ ЛИЧНОСТИ

    этап развития личности как появление в направленности социальных норм определяющих способность осознанно активно и самостоятельно участвовать в жизни общества, и появление стремления к дальней
  • расстройство сексуальной зрелости

    (F66.0) [sexual maturation disorder] Неуверенность в собственной половой идентичности или сексуальной ориентации, сопровождающаяся вторичной тревогой или депрессией. Чаще всего наблюдается у подростков, сомнев
  • ВАЙНЕЛАНДА СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ ШКАЛА

    шкала социальной зрелости, разработанная для оценки способности человека вести самостоятельный образ жизни и ориентироваться в обществе, успешно решать свои проблемы, возникающие в разнообразн