НАУЧЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОЕ
ВЕРБАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ
научение, осуществляемое через словесно представленные образцы поведения и т. п., без обращения к конкретным предметным действиям.
Источник: Учебный словарь и персоналии по возрастной и педагогической психологии. Бишкек. 2002
НАУЧЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОЕ
научение через словесные воздействия: инструкции, разъяснения, описания и прочее, - без обращения к конкретным действиям предметным, к обусловливанию оперантному или условно-рефлекторному.
Источник: Головин С.Ю. Словарь практического психолога. 1998
НАУЧЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОЕ
1. Вид научения, способ приобретения человеком знаний, умений и навыков через речевой (словесный, устный или письменный) способ их представления и освоения. 2. Исследование процесса научения или само по себе научение, связанное с использованием слов в качестве стимулов или реакций. См. вербальный, научение.
Источник: Психологичеcкий словарь. М. Владос. 2007
ВЕРБАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ
Вообще – исследование научения с использованием вербальных стимульных материалов и вербальных реакций. "Вербальный" здесь используется довольно широко и охватывает печатный и письменный, а не только устный материал. Изучение вербального научения исторически включает ряд процедур, таких как научение через парные ассоциации, научение последовательности и решение вербальных задач. В последние годы сам термин перестал употребляться, прежде всего, потому, что область исследования, обозначенная таким образом, была разработана учеными с бихевиористской ориентацией. Такие исследователи имели тенденцию рассматривать научение языку как научение вербальному поведению и предполагали, что общие принципы научения, выведенные из их экспериментов, могли использоваться в качестве основания для теоретического анализа всех лингвистических явлений. Сейчас немногие придерживаются такой позиции, и предпочитаются термины психолингвистика и психология речи как обозначения этой общей области. Эти термины содержат коннотации, противоположные бихевиористским.
