ТЕСТ СПОСОБНОСТЕЙ СПЕЦИАЛЬНЫХ

Найдено 7 определений
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] [зарубежный] Время: [советское] [постсоветское] [современное]

ТЕСТЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
психологические тесты, с помощью которых количественно и качественно оценивается уровень развития у человека специальных способностей.

Источник: Словарь терминов по психологическому консультированию

ТЕСТЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
психологические тесты, предназначенные для оценки способностей, проявляющихся в специальных видах деятельности, например, в искусстве, в математике, в технике, в лингвистике и т.п.

Источник: Словарь терминов и понятий по курсу Психология и педагогика. 2014 г.

Тесты специальных способностей
группа психодиагностических методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, преимущественно обеспечивающих эффективность выполнения деятельности в конкретных, достаточно узких областях.

Источник: Основные понятия психодиагностики и экспериментальной психологии. Cловарь 2006

ТЕСТ СПОСОБНОСТЕЙ СПЕЦИАЛЬНЫХ
в отличие от тестов интеллекта, соотносятся с конкретными видами деятельности и направлены на диагностику тех характеристик, кои обеспечивают эффективность в конкретной обособленной области (способности музыкальные, математические, моторные, технические и пр.).

Источник: Головин С.Ю. Словарь практического психолога. 1998

ТЕСТЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
группа тестов, предназначенных для оценивания специальных способностей человека к тем или иным конкретным видам деятельности. К Т.с.с. относятся, например, тесты музыкальные, математические, технических способностей, а также тесты коммуникативных, лидерских и др. способностей. См. способности (виды), тест психологический.

Источник: Психологичеcкий словарь. М. Владос. 2007

ТЕСТЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
англ. aptitude tests) - тесты способностей, разработанные для прогнозирования успешности (неуспешности) человека в конкретном виде (роде) деятельности.
В большом множестве тестов, которые в отечественной психологии традиционно называют "тестами способностей", необходимо различать 2 подмножества: ability tests и aptitude tests. Первые (напр., тесты интеллекта) отражают и оценивают существующий, текущий уровень в развитии способности (компетентности) к выполнению именно тестируемой деятельности (интеллектуальной или физической; учебной, профессиональной, игровой, экспериментальной; общей или специальной, хотя различие между последними понятиями весьма туманно). Они не разрабатывались для того, чтобы оценивать будущие успехи в овладении иными видами (родами) деятельности и проводить направленный, дифференцированный профессиональный отбор. Для осуществления прогностического диагноза разрабатываются по особой технологии aptitude tests. Примером их служит многопрофильная батарея GATB; в нее включены, конечно, задания на оценку текущих способностей в широком диапазоне (от умозаключений и восприятия форм до ловкости пальцев и рук), но получаемые результаты имеют прогностическое значение. Фактически, тестовые задания, которые используются в обоих подмножествах тестов, принципиально ничем не отличаются, но цели их использования и способы интерпретации результатов различаются существенно. Поэтому можно считать, что прогнозные способности (aptitude) оцениваются на основе текущих, актуальных способностей (ability). (Б. М.)

Источник: Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004

ТЕСТЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
группа психодиагностических методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, преимущественно обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких
областях деятельности. В этом отличие Т. с. с. от тестов интеллекта, направленных на измерение общего уровня интеллектуального развития и валидизируемых по отношению к наиболее широким сферам деятельности. Валидизация Т. с. с. осуществляется
по отношению к конкретным областям деятельности, и этим они близки к тестам достижений.
Разработка Т. с. с. за рубежом была связана прежде всего с необходимостью решения практических задач в области профотбора и профориентации. Так, измерение способностей к конкретным видам деятельности дополняло данные, полученные с помощью тестов
интеллекта. Значительный прогресс в области измерения специальных способностей был достигнут за счет широкого применения факторного анализа, позволившего их более точно определить и классифицировать. В зарубежных психодиагностических исследованиях
обычно различают следующие группы способностей: сенсорные, моторные, технические (механические) и профессионализированные (счетные, музыкальные, скорости чтения и понимания прочитанного и др.). Соответственно осуществляется и разработка Т.
с. с. Наибольшее распространение за рубежом получили комплексные батареи способностей (см. ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ БАТАРЕЯ ТЕСТОВ).
В отечественных исследованиях Т. с. с. широко использовались в 20-30-е гг. для профотбора, расстановки кадров, в профориентационной работе. Затем, вплоть до 60-х гг., исследования в этом направлении были единичными. В настоящее время советскими
психологами достигнуты определенные успехи в изучении музыкальных, математических, психомоторных и других специальных способностей (В. А. Крутецкий, 1968; Н. С. Лейтес, 1960; Б. М. Теплов, 1961; Б. В. Кулагин, 1984 и др.).

Источник: Словарь-справочник по психологической диагностике 1989 г.