теория переноса с точки зрения идентичных элементов

Теория, согласно которой вероятность того, что нечто, выученное в одной ситуации будет применено в иной ситуации, определяется количеством общих элементов в обеих ситуациях. С увеличением числа общих элементов объем переноса между двумя ситуациями возрастает. Элементами могут быть либо стимулы, либо процедуры.