СТРУКТУРООБРАЗОВАНИЯ ЗАКОН

фиксирует объективно существующие изменения межфункциональных и внутрифунк- циональных связей в структуре психических явлений в их возрастном развитии. При этом степень тесноты этих связей и доминирование каждой психофизиологической функции в разные периоды жизни различны. Напр., в 22-24 мес. ведущей функцией развития выступает речь, а в 6-7 лет условием успешного перехода от игровой деятельности к учебной является развитие произвольного внимания. Внутри таких психических функций как внимание, память, мышление в разные периоды развития также доминируют их различные характеристики, связи между которыми в возрастной динамике перестраиваются в функциональные структуры разной сложности.