Социальный класс

Найдено 5 определений
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] [зарубежный] Время: [современное]

СОЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС
слой общества, состоящий из индивидуумов и семей равного положения. См. также социально-экономическая классификация.

Источник: Эпидемиологический словарь. 2009 г.

КЛАСС СОЦИАЛЬНЫЙ
метод стратификации популяции по социальным признакам, например, по образованию, доходам, роду занятий. Cм. также социальноэкономическая классификация.

Источник: Эпидемиологический словарь. 2009 г.

Социальный класс
(social class) — термин, широко используемый для описания различий экономического и социального положения в данном обществе. Чаще всего описывают четыре крупные группы: высший класс, средний класс, рабочий класс и низший класс (также называемый уровнем бедности). Для каждой конкретной семьи критериями отнесения к тому или иному классу являются: доход, сфера занятости и уровень образования взрослых членов семьи.

Источник: Развитие ребенка. Питер. 2004 г.

СОЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС
Социальная категория в расслоенном обществе, которая обычно определяется тем, что его члены имеют приблизительно эквивалентный социально-экономический статус, по сравнению с другими слоями этого общества. Относительно общности этого критерия социально-экономического статуса ведутся дискуссии. Некоторые авторы подчеркивают, что менее очевидные факторы, такие как стиль жизни, престиж, установки, идентификации и т.д., являются лучшими средствами описания, и многие используют понятие жизненные возможности в качестве основной определяющей характеристики. Другие авторы, особенно марксистской ориентации, подчеркивают, что средства производства в обществе определяют социальный класс достаточно строго, перевешивая все другие факторы. Таким образом, способы употребления зависят от теории.

Источник: Оксфордский толковый словарь по психологии. 2002

Социальный класс
social class) Все известные нам об-ва имеют тот или иной тип разделения на классы, или соц. стратификации, отражающей иерархическую орг-цию статусов, престижа, ресурсов, привилегий и власти в данном обществе. С. к. - это относительно однородные группировки, характеризующиеся сходными уровнями статусов и ресурсов в данной системе стратификации. Каждый класс имеет тенденцию развивать свою собственную идеологию и свои соц. нормы. В результате С. к. могут различаться по целому ряду характеристик, варьирующих от родительского стиля до политических идей. Эти различия между С. к. и делают их интересными для психологов. Определения. При анализе системы соц. стратификации может привлекаться множество взаимоувязанных терминов, относящихся к статусной иерархии об-ва. Соц. статус - это престиж, к-рым обладает конкретный чел. в соц. системе. Он может достигаться путем индивидуальных усилий или определяться на основе происхождения чел. и связан с той соц. ролью, которую данный чел. имеет в об-ве. Каждая соц. роль наделена правами, обязанностями и сферой ответственности. Эти соц. роли либо предлагаются об-вом, либо формируются самим чел. Большинство соц. ролей имеют реципрокную (сопряженную) роль, напр. врач - пациент, ребенок - родитель и продавец - покупатель. Соц. структура состоит из тех взаимоувязанных ролей, к-рые яв-ся необходимыми для выполнения соц. системой своих функций. Соц. нормы - это правила, определяющие приемлемое и неприемлемое поведение, поддерживаемые членами данного об-ва. Социализация подразумевает приучение детей к выполнению ролей и норм, принятых в об-ве. Приобретение статуса связано с действиями и деятельностью, к-рые наделяют чел. статусом, такими как образование, брак и род занятий. С. к., в отличие от соц. каст, обладают проницаемыми границами. Соц. мобильность подразумевает перемещения вверх и вниз по статусной иерархии. Ученые, убежденные в неизбежности существования систем соц. стратификации в челов. об-ве, ссылаются на ее наличие и у др. видов животных. Теории социального класса. В XIX в. Карл Маркс предложил простую теорию С. к., отвергаемую ныне социологами как неадекватную. Единственным измерением, к-рое он использовал, была экономическая структура. Об-во подразделялось на два класса - владельцев (средств) производства и работников, к-рых они нанимают. Маркс также считал, что культурные факторы определяются С. к., напр. классовые идеологии. Макс Вебер выдвинул противоположную концепцию соц. стратификации на основе класса, статуса и партии (власти). По его мнению, на формирование С. к. могут оказывать влияние идеи, напр. религия. Эмиль Дюркгейм и др. функционалисты рассматривали об-во как сложную систему взаимосвязанных ролей. Чтобы эти роли выполнялись, об-во должно мотивировать своих граждан, наделяя роли конкретных людей статусом или престижем. Соц. аналитиков, разделяющих такую т. зр., называют структурными функционалистами из-за акцентирования ими функциональных аспектов соц. структуры. Они считают соц. стратификацию неизбежностью и, в сущности, благом. Критики утверждают, что структурно-функционалистская позиция отдает предпочтение соц. стабильности перед соц. изменением и что в ней недооцениваются положительные эффекты конфликта. Измерение социального класса. Люди, занимающие более высокий уровень в системах стратификации, обладают более высоким статусом, или престижем, и большим доступом к вознаграждениям об-ва. Вследствие этого, статьи потребления (consumer items) часто используются в качестве индикаторов соц. класса. Однако компонент престижа в С. к. также яв-ся важным и наиболее часто связан с родом занятий. Очень часто С. к. не выделяется в качестве категориальной переменной, а рассматривается в качестве непрерывной переменной, называемой "социально-экономический статус" и состоящей из взвешенных оценок уровня образования, престижности рода занятий и дохода. В др. случаях С. к. рассматривается как дихотомическая переменная, в рамках к-рой осуществляется сравнение рабочего и среднего класса. Некоторые авторы утверждают, что С. к. яв-ся не истинной психол. переменной, а своего рода "несущей переменной" (carrier variable), не имеющей жесткой связи с истинными психол. переменными. Внутриклассовая вариация может быть очень велика. Корреляты социального класса. Уорнер и его коллеги выделили пять С. к., от "высшего-высшего" (upper-upper) до "низшего-низшего" (lower-lower). Различия между С. к. охватывают аттитюды, семейное взаимодействие и включенность в общественную деятельность. На протяжении многих лет обнаруживались различия между С. к. в переменных, варьирующих от супружеского согласия до стилей родительского поведения, самооценки, соц. и политических аттитюдов. Кэнтрил проанализировал 13 различных стран и обнаружил кросс-культурные доказательства существования положительной связи между личным счастьем (personal happiness), уровнем образования и дохода. Несмотря на то что анализ осуществлялся на уровне малых групп, выяснилось, что статус влияет на межличностное поведение. Лица с высоким статусом демонстрируют тенденцию больше говорить, и к ним чаще прислушиваются. В Манхэттенском исследовании (Midtown Manhattan study) Сроул и его коллеги обнаружили, что чем ниже был социально-экономический уровень их респондентов, тем чаще встречались у них психол. нарушения и тем тяжелее были эти нарушения. Было предложено два объяснения. Согласно гипотезе дрейфующего снижения (downward drift hypothesis), утратившие душевное равновесие люди оказываются не в состоянии удержать позиции более высокого статуса и медленно опускаются вниз по соц. лестнице. В соответствии со второй гипотезой, трудность выживания людей с низшим соц. статусом в нашем об-ве создает высокий уровень стресса, к-рый, в свою очередь, проявляется в виде психол. нарушения. Социально-экономический статус положительно коррелирует с интеллектом, и эта корреляция более высока у взрослых в сравнении с детьми. Р. Гернштейн высказал предположение, что в силу наследуемости умственных способностей и в той степени, в какой успех зависит от этих способностей, соц. положение будет все больше и больше основываться на врожденных способностях. Далее он полагает, что по мере минимизации обществом средовых различий врожденные характеристики будут приобретать все большее значение. Б. Бернстайн предложил разграничивать С. к. по тому, как они пользуются языком. Обычно имеются в виду две лингвистические формы: средний класс пользуется "тщательно разработанным" (elaborated) кодом, для к-рого характерен сложный синтаксис. В противоположность этому, рабочий класс предположительно использует "ограниченный" (restricted) код, опирающийся на простую структуру предложений и конкретность выражений. Матери из среднего класса, как правило, являются носителями ценностей, поощряющих любознательность и самоконтроль у детей, в то время как матери рабочего класса в большей степени ценят послушание. Считается, что эти условия благоприятствуют развитию большей когнитивной сложности у представителей среднего класса. Некоторые исследователи утверждают, что все люди являются носителями такого множества различных соц. статусов, что это лишает смысла разговоры о каком-то едином соц. статусе. У чел., обладающего высоким статусом по происхождению (напр., белый англосаксонский протестант) и низким достигнутым статусом (напр., непрестижной профессией), вероятнее обнаружить более высокую нервозность, учащенное сердцебиение и прерывистое дыхание, чем у чел. с согласующимися статусами (status-consistent). См. также Энвайроментальная психология Э. Филсингер

Источник: Корсини Р., Ауэрбах А. Психологическая энциклопедия. 2006

Найдено научных статей по теме — 15

Читать PDF
215.20 кб

Социальная мобильность среднего класса

Черныш М. Ф.
Читать PDF
192.55 кб

Классификация мотивации в социальной работе

Киенко Т. С.
Читать PDF
106.48 кб

Проблема классификации социальной структуры

Гячайте Регина Пятрасовна
В статье рассматривается классификация социальной структуры, взаимосвязь природы и общества и влияние этого процесса на социальные процессы.
Читать PDF
70.92 кб

Теория социальных классов Мориса Хальбвакса

Козлова Лидия Викторовна
В статье рассматриваются основные положения теории социальных классов Мориса Хальбвакса, изложенные в работе “Социальные классы и морфология” (1942): раскрывается понятие класса как объекта коллективного представления, подвергаютс
Читать PDF
150.29 кб

Классика социальной теории спорта по-русски

Кильдюшов Олег
Гуттман А. (2016). От ритуала к рекорду: природа современного спорта / Пер. с англ. под ред. В. Нишукова. М.: Изд-во Ин-та Гайдара. 304 с. ISBN 978-5-9325-5434-0
Читать PDF
289.29 кб

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ, СОЦИАЛЬНЫЕ КЛАССЫ И РЕВОЛЮЦИИ

Уолцер Майкл
Автор размышляет о значении интеллектуалов для формирования революционной ситуации.
Читать PDF
12.84 мб

Социальное положение рабочего класса в регионе

Юрасов Игорь Алексеевич, Юрасова Ольга Николаевна
В статье рассматривается социальное положение современных рабочих в Пензенской области.
Читать PDF
372.36 кб

Социальная напряженность «Благополучного класса»

Котов Дмитрий Алексеевич
Протестные настроения населения, наблюдаемые в последнее время, являются проявлением высокого уровня социальной тревожности и социальной напряженности.
Читать PDF
655.66 кб

Креативный класс: логика социального становления

Волков Юрий Григорьевич
В представленной статье обосновывается становление креативного класса на основе перехода от общности творческих личностей к группе социального творчества.
Читать PDF
382.01 кб

Классификация практик социального прогнозирования

Шерешик Наталья Сергеевна
В статье представлена классификация имеющихся практик социального прогнозирования исходя из выраженности таких составляющих, как используемые методы построения футуристических репрезентаций и субъект социального действия.
Читать PDF
225.99 кб

Гендерный дискурс в классической социальной теории

Тартаковская И.Н
В тексте, написанном для учебных целей, показано, что социальная теория не придерживалась единой трактовки «женского вопроса» и всегда испытывала влияние внешних, вненаучных факторов.
Читать PDF
567.42 кб

Классический тип интеллигенции как социальное целое

Рудакова Ирина Викторовна
В статье доказывается необходимость выделения двух типов интеллигенции: классический (конец XIX начало XX века) и советский.
Читать PDF
149.06 кб

Феномен креативного класса в социальном пространстве

Клементьев Борис Семёнович
В статье рассматривается феномен появления креативного класса, формирование которого приводит к трансформации структуры общества.
Читать PDF
77.18 кб

Проблема оснований в классификации социальных практик

Антонова Наталья Леонидовна
Рассмотрена проблема оснований в классификации социальных практик. Представлено определение социальных практик, выделены возможные критерии для классификации
Читать PDF
360.39 кб

Классификация технологий социальной работы с молодежью

Веричева Ольга Николаевна
В статье рассматривается сущность технологий социальной работы с молодежью, приводятся ее классификация и этапы.