(Stern Wilhelm)(1871—1938)-немецкий психолог, один из создателей детской психологии и автор так называемой «персоналистической психологии». Ш.В., поставив в центр своих исследовательских интересов духовное развитие ребенка, провел серию экспериментальных исследований по развитию психических процессов у детей, выдвинув идею измерения уровня интеллектуального развития с помощью коэффициента интеллекта. Ш.В. стремился изучать не изолированное развитие отдельных когнитивных процессов у детей, а формирование целостной структуры личности (персоны) ребенка. Психическое развитие ребенка Ш.В. понимал как саморазвитие, т. е. как саморазвертывание имеющихся у него задатков, которое также определяется той средой, в которой ребенок живет. В свою очередь, развитие было представлено как рост, дифференциация и дальнейшее прогрессивное преобразование психических структур. Общая теория психического развития детей, предложенная Ш.В., получила название теории конгвергенции, или теории двух факторов, так как в ней учитывались роль и влияние двух факторов: наследственности и среды. Ш.В. также считается одним из основателей дифференциальной психологии. Среди важнейших индивидуальных свойств, отличающих одного человека от другого, он называл индивидуальный темп психического развития, который у детей проявляется, в частности, в скорости их обучения. Еще одной заслугой Ш.В. явилось внедрение в практику обучения и воспитания психологического тестирования детей, в том числе усовершенствованных способов измерения их интеллекта, разработанных ранее А. Бине. Наконец, Ш.В. одним из первых в детской психологии провел систематическое наблюдение за развитием речи у детей, выделив пять основных этапов ее развития у ребенка с рождения и до 5 лет.
Соч.:Умственная одаренность. СПб., 1997; Дифференциальная психология и ее методические основы. М., 1998. См. Бине-Симона тест (Бине-Симона шкала, Бине-Симона шкала умственного развития), коэффициент интеллекта, психология детская, психология дифференциальная, психология персоналистическая.