ШКОЛА АВСТРИЙСКАЯ

в нее входили Х.Эренфельс, С.Витасек, В.Бенусси и др., работавшие в Грацком университете с 80-х гг. XIX в. до начала XX в. под руководством философа, психолога А.Мейнонга, основавшего в 1894 году первую в Австрии лабораторию по экспериментальной психологии; заметам, что Мейнонг развивал также идеи своего учителя Ф.Брентано, который был непосредственным наставником Э. Гуссерля. А.ш. известна в мире своими разработками в русле теоретико-экспериментальных проблем, связанных с изучением целостности сознания. Х.Эренфельс ввел в психологию термин «гештальт-качество», для денотации-индексации целостности психического образа, психических моделей, и сознания в целом; на материале оптико-геометрических иллюзий, были исследованы экспериментально патологии, аберрации восприятия, а также предикаты, характеристики целостных психоконститутивов; можно сказать, что А.ш. дала толчок для перехода от элементаристской психологии или, как ее называют, ассоциативной, к целостному подходу, который был впоследствии предложен гештальтпсихологией, хотя стоит заметить, что ученые А.ш. не вышли сами за пределы элементаристского способа, критериев методик гностицирования объектов познания; так, например, они считали гештальт-качество, мелодию, форму, деталь, элементом восприятия, которое можно присоединить к исходной сумме звуков, акустических моделей или визуальных ощущений автоматически, что доказывал Х.Эренфельс; или же в результате продуктивного духовного акта, суммы актов, что доказывал А.Мейнонг. А.ш. обозначила проблемы других единиц анализа, индексации сознания в отличие от ассоциативной психологии, например, проблему активности субъекта в построении-тектонизации целостного образа, что, кстати, было не принято в дальнейшем сторонниками гештальтпсихологии и гештальтерапии; А.ш. разрабатывала также проблемы перцепции пространства, визуально-геометрических конститутивов-иллюзий, а также целый рад философских, этических, логических и гносеологических вопросов, имеющих непосредственное отношение к психологии.