ПАМЯТЬ, СЕМАНТИЧЕСКАЯ это что такое ПАМЯТЬ, СЕМАНТИЧЕСКАЯ: определение — Психология.НЭС
О проекте | Правила | Контакты
Войти на сайт
Национальная психологическая энциклопедия β
СЕМАНТИЧЕСКАЯ ОШИБКА Семантическая сеть

Семантическая память

Найдено 7 определений термина Семантическая память

Показать: [все] [краткое] [полное]

Автор: [отечественный] [зарубежный] Время: [современное]

Семантическая память

См. Эпизодическая память.
Оцените определение:

Источник: Психология от А до Я: Словарь-справочник

Семантическая память

особый вид долговременной памяти для правил, идей и общих понятий о мире, включая других людей; она обычно основывается на обобщениях или образах, связанных с событиями, опытом и усвоенными знаниями.

Оцените определение:

Источник: Психологический глоссарий проекта www.ido.edu.ru172

ПАМЯТЬ, СЕМАНТИЧЕСКАЯ

Проще говоря, память на значения. Некоторые теоретики считают изучение семантической памяти эквивалентными изучению долговременной памяти на том основании, что все долговременные, относительно постоянные воспоминания - это те воспоминания которые были закодированы и сохранены на основе их значения. См. эпизодическая память о другой теоретически значимой возможности. Ср. с лексической памятью. Также известна как референтная память.

Оцените определение:

Источник: Оксфордский толковый словарь по психологии

СЕМАНТИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ

См. память, семантическая.

Оцените определение:

Источник: Оксфордский толковый словарь по психологии

Семантическая память

Память о значениях слов, таблице умножения и т.п.

Оцените определение:

Источник: Психология критического мышления. Термины по книге

Память семантическая

память на значения (слов, предметов и др.). Некоторые авторы относят эту память к долговременной. Синоним: Референтная память, Смысловая память, Логическая память.

Оцените определение:

Источник: Большая энциклопедия по психиатрии, 2-е изд.

Семантическая память

часть долгосрочной памяти, хранящая информацию о смысле слов, понятий, фактов, категорий и других знаний о мире.

Оцените определение:

Источник: Психология сознания

Найдено рефератов по теме Семантическая память — 0

Найдено книг по теме — 16

Психология. Упражнения, развивающие память, внимание, мышление. Учебное пособие Психология. Упражнения, развивающие память, внимание, мышление. Учебное пособие
Общая психология. В 3 томах. Том 2. В 4 книгах. Книга 2. Внимание и память Общая психология. В 3 томах. Том 2. В 4 книгах. Книга 2. Внимание и память
Экономические, социальные, политические, этноконфессиональные проблемы афро-азиатских стран. Памяти Л. Ф. Пахомовой Экономические, социальные, политические, этноконфессиональные проблемы афро-азиатских стран. Памяти Л. Ф. Пахомовой
Социологический калейдоскоп. Памяти Леонида Абрамовича Гордона Социологический калейдоскоп. Памяти Леонида Абрамовича Гордона
Социология вчера, сегодня, завтра. Вторые социологические чтения памяти Валерия Борисовича Голофаста Социология вчера, сегодня, завтра. Вторые социологические чтения памяти Валерия Борисовича Голофаста
Социология вчера, сегодня, завтра. Социологические чтения памяти Валерия Борисовича Голофаста Социология вчера, сегодня, завтра. Социологические чтения памяти Валерия Борисовича Голофаста
Наше прошлое. Ностальгические воспоминания или угроза будущему? Материалы VIII социологических чтений памяти В. Б. Голофаста Наше прошлое. Ностальгические воспоминания или угроза будущему? Материалы VIII социологических чтений памяти В. Б. Голофаста
В памяти и добром здравии. Старшее поколение, общество и политика В памяти и добром здравии. Старшее поколение, общество и политика
В памяти и добром здравии. Старшее поколение, общество и политика В памяти и добром здравии. Старшее поколение, общество и политика
Я первоклассник. Книга-памятка Я первоклассник. Книга-памятка
Развиваем внимание и память (набор из 36 карточек) Развиваем внимание и память (набор из 36 карточек)
Альбом по развитию малыша. Мелкая моторика, речь, внимание, память Альбом по развитию малыша. Мелкая моторика, речь, внимание, память
Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа
Развиваем память. Для детей 2-3 лет (+ наклейки) Развиваем память. Для детей 2-3 лет (+ наклейки)
Памятники воинской славы Санкт-Петербурга (набор из 12 карточек) Памятники воинской славы Санкт-Петербурга (набор из 12 карточек)
Тексты для изложений и конспекты уроков по русскому языку. Праздничные и памятные даты России. Практическое пособие Тексты для изложений и конспекты уроков по русскому языку. Праздничные и памятные даты России. Практическое пособие

Найдено научных статей по теме — 12

Поиск новых методов и приборов для оценки деятельности нейронов мозга в процессах обучения и памяти

Журавлев Борис Васильевич
Обсуждается гипотеза о переходе процессов запоминания и извлечения из памяти от биоэлектрических к нейрохимическим и далее к физическим конформационным изменениям молекул на основе жидкокристаллических структур мозга.
Скачать PDF

Процессы актуализации долговременной памяти при отмеривании интервалов времени у человека

Ходанович Марина Юрьевна, Бушов Юрий Валентинович, Вячистая Ю. В.
Исследованы связанные с событиями потенциалы мозга (ССПМ) при отмеривании интервалов времени. Испытуемым предъявлялись цифры (1, 3, 4, 5) разных цветов на экране монитора. В первой серии (А) все цифры задавали интервалы времени, которые необходимо было отмерить двойным нажатием на клавишу «пробел». Во второй серии (Б) в ответ на предъявление цифры красного цвета необходимо было отмерить соответствующий интервал времени, в ответ на предъявление цифры синего цвета нажать на клавишу соответствующе число раз, цифры других цветов не требовали реакции испытуемого. Обнаружено, что ранние различия ССПМ на стимулы разных цветов возникают только в том случае, когда цвет стимула имеет сигнальное значение. Найденные различия между ССПМ при отмеривании и выполнении конкурирующего задания на участке 350-500 мс от начала зрительного стимула, связаны с анализом сигнальной значимости стимула и выбором моторной программы. Наиболее вероятным коррелятом обращения к долговременной памяти для извлечения субъективного эталона времени (СВЭ) при наличии конкурирующего задания аналогичной сложности является негативный компонент, возникающий за 250-150 мс до отмеривания интервала времени. Установлено, что источник этого компонента находится в теменной части поясной извилины правого полушария
Скачать PDF

Память и искусство палеолита

Куценков Петр Анатольевич
Натурализм искусства верхнего палеолита объясняется эйдетической памятью, компенсировавшей недостаточное развитие речи и языка. Палеолитические петроглифы и наскальная живопись предельно конкретны они не передают обобщенный образ зверя, но изображают конкретных животных, населявших некогда ледниковую Европу. Автор предполагает, что в процессе запоминания облика и поз животных не последнюю роль сыграл эффект запоминания незавершенных действий (т. н. феномен Зейгарник). Иными словами, на роль «матрицы» натуралистических изображений эпохи палеолита с наибольшей вероятностью могут претендовать эйдетические воспоминания, подкрепленные (или даже прямо спровоцированные) незавершенным действием неудачной охотой.
Скачать PDF

Психолингвистические модели функционирования памяти при синхронном переводе

Андреева Н.В.
Рассматриваются современные психолингвистические модели функционирования памяти в процессе синхронного перевода. Обращение к данной проблеме продиктовано целями обучения синхронному переводу, где в качестве одной из основных выделяется развитие памяти студентов, как предпосылки формирования навыков и умений синхронного перевода.
Скачать PDF

Методика изучения и модель информационной структуры памяти человека

Ляховецкий В.А., Потапов А.С., Попечителев Е.П.
Скачать PDF

Развитие рабочей памяти с помощью компьютерных тренажеров как средство преодоления объективных трудн

Пигарев А. Ю.
Предлагается методика развития рабочей памяти для студентов, испытывающих объективные трудности в изучении математических дисциплин по причине недостатка рабочей памяти. Методика основана на компьютерных тренажерах, созданных автором (http://mathtutor.narod.ru). Теоретической основой работы является теория рабочей памяти Алана Бэддли, а также данные эмпирических исследований о высокой корреляции между параметрами рабочей памяти и способностями к изучению математики.
Скачать PDF

Содержание автобиографической памяти и профессиональное самоопределение студентовюристов

Костенко Ю.Б.
Скачать PDF

Интеллектуализация памяти как один из механизмов развития самосознания детей в подростковый кризис

Катеринина Анна Андреевна
В статье рассматриваются особенности изменения самосознания в контексте культурно-исторической психологии Л. С. Выготского. Статья посвящена выявлению особенностей самосознания в период первого подросткового кризиса. Результат исследования позволили выявить изменения в самосознании младшего подростка вследствие «интеллектуализации памяти» осмысления центральной психической функции младшего школьного периода развития. Экспериментальное изучение памяти в контексте возрастных особенностей детей младшего школьного и младшего подросткового возрастов позволило выявить психологические характеристики детей разного психологического возраста.
Скачать PDF

Особенности памяти студентов и школьников с разным уровнем специальных химических способностей

Волкова Е.В.
В статье приводятся данные, обосновывающие существование специальной «химической» памяти, психическим носителем которой могут выступать концептуальные структуры химии. Зрелость данных структур обуславливает избирательность, прочность, объем сохранения химической информации в памяти. Показано различие структурной организации памяти студентов с разным уровнем специальных химических способностей. В группе более успешных химиков, помимо структур долговременной памяти на химическую информацию и структур, обеспечивающих возможность запоминания информации в разных форматах, выявлены структуры «общих химических закономерностей».
Скачать PDF

Объем памяти как фактор креативности дошкольников

Дудорова Екатерина Валерьевна
Особенности кратковременной и долговременной образной памяти дошкольников анализируются в связи c параметрами креативности. В исследовании приняли участие 52 ребенка. Обнаружены корреляции показателей объема кратковременной памяти и параметров креативности (беглости и гибкости), по данным эксплораторного факторного анализа определена их совместная структура. По итогам применения дисперсионного анализа выявлены значимые эффекты кратковременной памяти на беглость и гибкость.
Скачать PDF

Теория памяти и ее проблемы (по материалам некоторых работ М. С. Роговина)

Соловьёв А.В.
Подчеркивается, что в центре научных интересов М.С. Роговина была психология познавательной деятельности -проблемы понимания, проблемы теории памяти. Дается характеристика видов памяти, показывается связь памяти с другими познавательными процессами. Анализируются проблемы мозговых механизмов памяти, поражения мозга и расстройств памяти, концепция Бартлетта. Предлагается взгляд на природу и механизмы памяти с позиции принципов, намечающихся в то время.
Скачать PDF

Концепции памяти: история развития и современные исследования

Савельев Александр Евгеньевич
В статье анализируется развитие представлений о памяти и ее моделей с Античности до настоящего времени.
Скачать PDF