ПРЕВЕНТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПРЭВЕНТЫЎНАЯ ПСІХАЛОГІЯ / PREVENTIVE PSYCHOLOGY– отрасль прикладной психологии, соединяющая в себе данные криминальной психологии, психологии девиантного поведения, ювенальной девиантологии. Изучает природу, причины и механизмы отклоняющегося поведения, а также предлагает научно обоснованные рекомендации по психологическому сопровождению, предупреждению, диагностике и коррекции девиантного поведения. Основные задачи П. п. 1. Выявление закономерностей и механизмов отклоняющегося поведения, а также факторов, вызывающих социопатогенез, и разработка мер по их нейтрализации. К числу разнообразных, взаимосвязанных факторов, обусловливающих генезис асоциального поведения, можно выделить: индивидуальный фактор, действующий на уровне психобиологических предпосылок асоциального поведения, который затрудняет социальную адаптацию индивида; психолого-педагогический фактор, проявляющийся в дефектах школьного и семейного воспитания; социально-психологический фактор, раскрывающий неблагоприятные особенности взаимодействия несовершеннолетнего с ближайшим окружением в семье, на улице, в учебно-воспитательном коллективе; личностный фактор, который проявляется в активно-избирательном отношении индивида к предполагаемой среде общения, к нормам и ценностям своего окружения, к педагогическим воздействиям семьи, школы, общественности, а также в личных ценностных ориентациях и личной способности к саморегулированию своего поведения; социальный фактор, определяющийся социальными и социально-экономическими условиями существования общества. 2. Психологическое обеспечение социально-правовой и коррекционно-реабилитационной практики, осуществляемой учреждениями и специальными службами различных ведомств (народного образования, социальной защиты, здравоохранения, правоохранительных органов и пр.). Основная задача П. п.– вооружить широкий круг практических работников (воспитателей, сотрудников инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних, социальных работников, практических психологов) психологическими знаниями для предупреждения, диагностики и коррекции отклоняющегося поведения несовершеннолетних, а также оздоровления условий их семейного и общественного воспитания. Для П. п. важно определить область применения и психологический инструментарий, позволяющий решать собственные специфические задачи по предупреждению и коррекции отклоняющегося поведения детей и подростков. С. Л. Кандыбович