Педагогическая интуиция

быстрое, одномоментное принятие педагогического решения с учетом предвидения дальнейшего развития ситуации без развернутого осознанного анализа. Если педагог на последующих этапах может развернуть обоснование этого решения, то можно говорить об интуиции более высокого уровня; если же он не может объяснить своего решения, то имеет место эмпирическая интуиция. Интуитивный способ педагогического мышления — профессионально значимое качество, ибо многообразие и неповторимость педагогических ситуаций, ограниченность времени для поиска и принятия решения делают точный расчет невозможным и интуитивное предвосхищение действий, оказывается точнее логических выкладок, заменяет логические рассуждения, позволяет быстро увидеть правильное решение.