наиболее существенный и значимый вариант социальных отношений в младенческом и раннем детском возрасте (см. Младенческий возраст, Ранний возраст). М.-д. о. свойственны устойчивость, положительная окрашенность эмоциональных связей, подавление остальных социальных отношений. Ребенок в этом возрасте полностью зависим от матери и ее отношения к нему, поскольку она не только его кормит и обеспечивает необходимую безопасность и комфорт, но и служит источником для подражания (см. Имитация), т. е. начальных этапов социального обучения. Младенец, таким образом, получает первый жизненный опыт и образцы для подражания многим социальным способам поведения, которые стабильно проявляются в дальнейших возрастных периодах.
Положительно эмоционально окрашенные М.-д. о. устанавливаются в том случае, если мать не испытывает стрессорных влияний, соматически и психически здорова. Менее известен вклад в формирование этих отношений совпадения или несовпадения темпераментов матери и ребенка. Установлено, что соответствие таковых наиболее удачно для установления и поддержания значимых связей. Известно, что младенцы сангвинического темперамента в любых случаях вызывают по отношению к себе более положительные эмоции со стороны окружающих, в том числе и матери, по сравнению с холериками и меланхоликами.
М.-д. о. имеют определенную динамику в процессе взросления ребенка. В общем они характеризуются ослаблением психофизиологической связи и заменой ее на психологически окрашенные отношения. Наиболее заметные изменения они претерпевают в кризисные периоды (см. Кризис возрастной), когда ребенок проявляет новые личностные свойства и качества. Во время кризиса, который наступает в конце первого года жизни ребенка, впервые проявляется попытка младенца ослабить прочность М.-д. о., так как он уже отличается относительной самостоятельностью пространственных перемещений и имеет потребность фиксировать свои спонтанность и свободу в освоении внешнего мира. В кризисе трех лет усиливается потребность еще больше ослабить силу этих отношений за счет открытого проявления своей самостоятельности в организации поведения.
Психологический исход кризисов, их знак почти полностью определяются позицией матери в эти трудные периоды отношений. Если она признает право своего ребенка на относительную независимость от нее, то кризис для него имеет положительный личностный исход. Если не соглашается с претензиями своего ребенка на самостоятельность, то высок риск формирования девиантного типа личности, с неразвитой самостоятельностью, независимостью и ответственностью. Мать, не отпускающая ребенка от себя вовремя, повинна во многих проблемах, которые у него возникают во взрослой жизни.