одна из линий развития ребенка, связанная с формированием эстетических чувств и отношений к миру (чувства прекрасного и желания его переживать). Сформированные эстетические эмоции влияют на личность в целом, создавая фундамент для гуманистического отношения к жизни. Их первоначальные основы закладываются в семье. Если родители заботятся о X. р. и воспитании, то делают так, что ребенок еще в дошкольном возрасте слушает музыку, посещает музеи и театр, бывает в парках и на природе. Этой базы может оказаться достаточно, чтобы сформировать у него интерес к искусству и развить стремление к познанию и прочувствованию прекрасного.
Эффективность художественного воспитания определяется не только содержанием и педагогической технологией образовательной программы, но и индивидуальными особенностями ребенка, прежде всего — наличием задатков (см. Задатки способностей) в сфере изобразительного или музыкального искусства. В связи с этим крайне важно своевременно выявить одаренных детей и воспитывать их по более сложной и углубленной программе (см. Одаренность). Сензитивный период для начала формирования художественных способностей — возраст от 5 до 7 лет. Если одаренный ребенок не попадает в соответствующую среду в этом возрастном диапазоне, у него может сохраниться интерес к восприятию произведений искусства, но в значительной степени снизится вероятность успешного формирования творческих способностей.