враждебное поведение, связанное с дефицитом соответствующих поведенческих навыков и недостаточным отреагированием агрессивных побуждений (Аммон, 1996). Дефицитарная агрессия может пониматься по-разному. Некоторые авторы видят в ней недостаток и ущербность враждебных стратегий поведения, при неоспоримом проявлении агрессии. Таким образом, считается, что агрессия реализуется, но посредством ограниченного арсенала поведенческих навыков, например, «когда провоцируют молчанием или делают вид, что не замечают тебя» (Мадисон, 2001). Другие авторы в дефицитарной агрессии отмечают, прежде всего, блокаду активности человека, в том числе и деструктивной. Поэтому дефицитарная агрессия объясняется как блокирование «первичного потенциала активности с утратой стремления к автономии, к выходу из первичного симбиоза… т.е. блокирование потребности в реализации своей Я-идентичности» (Шаповалов, 2001).
Причины дефицитарной агрессии могут заключаться в отсутствии навыков социальной коммуникации, узком репертуаре моделей поведения, коммуникационной негибкости, эмоциональной тупости или снижении уровня личностного функционирования. Динамическая психиатрия причину дефицитарной агрессии видит в дефицитарном характере раннего симбиоза с бессознательным эмоциональным отвержением матерью своего ребенка или чрезмерной идентификацией с ним, а также в равнодушном отношении матери к проявлениям двигательной и познавательной активности ребенка, отсутствие у матери фантазий, создающих «игровое поле симбиоза» (Шаповалов, 2001). Дефицитарная форма агрессии характеризуется низким уровнем социальной активности, недостаточным развитием поведенческих навыков, способствующих реализации агрессивных побуждений, она также сопровождается формированием астенических, психастенических и депрессивных состояний, обсессивно-компульсивных расстройств, аутоагрессивных феноменов (Антонян,1997). Считается, кроме того, что дефицитарная агрессия наиболее характерна для лиц, страдающих психосоматическими заболеваниями (Карсавский, 2004).