ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Найдено 2 определения
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] Время: [современное]

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
разновидность психологического консультирования, связанная с решением вопросов обучения и воспитания детей.

Источник: Словарь терминов по психологическому консультированию

Психолого-педагогическое консультирование
синоним: возрастно-психологическое консультирование) [греч. pais (paidos) — дитя + ago — веду, воспитываю] — вид индивидуального психологического консультирования по вопросам психического развития, обучения и воспитания детей и подростков. П.-п. к. направлено на практическое решение важнейшей задачи возрастной психологии — задачи систематического контроля за ходом психического развития детей в целях его оптимизации и коррекции (Л.С. Выготский, Н.М. Щелованов). В отличие от других видов психологического консультирования, предметом П.-п. к. являются динамика и содержание психического развития ребенка (подростка) на каждой возрастной стадии развития, т.е. индивидуальные особенности возрастного развития. В основе практики П.-п. к. лежит теория психического развития ребенка в онтогенезе. Концепция психологического возраста определяет схему анализа индивидуальных вариантов и особенностей психического развития ребенка, включающую три основных компонента: характеристику социальной ситуации развития ребенка, иерархическую структуру видов деятельности, типичных для данной возрастной стадии, и характеристику уровня развития личности и сознания ребенка. Реализация указанной схемы позволяет решать задачи П.-п. к., включающие проведение психологического обследования, постановку психологического диагноза и формулирование прогноза развития, определение системы психолого-педагогических назначений, реализующих профилактические и коррекционно-развиваюшие цели. Принципы П.-п. к. включают этические, стратегические и тактические. Важнейшими этическими принципами являются: принципы соблюдения и охраны интересов ребенка и уважения его личности; принципы добровольности и конфиденциальности обращения за консультацией, неразглашения информации; принцип компетентности и ответственности консультанта. Стратегические принципы, определяющие цели и задачи консультирования и оказания помощи в преодолении психологических проблем и трудностей развития, составляют: принцип нормативности развития (сравнения индивидуальных вариантов развития с возрастной нормой) и принцип системности психического развития, обуславливающий необходимость установления системы причин трудностей и отклонений в развитии ребенка и разработки комплексной программы профилактических и коррекционных мероприятий. Тактические принципы возрастно-психологического консультирования включают: принцип анализа подтекста, выявляющего истинные причины обращения за консультацией; принцип комплексности психологического обследования ребенка, позволяющий дать полную картину актуального психологического статуса ребенка, особенностей развития эмоционально-личностной и познавательной сфер; принцип стереоскопичности диагноза, задающий необходимость исследования особенностей понимания и переживания проблемных ситуаций всеми ее участниками; принцип реконструкции истории развития ребенка (Л.С. Выготский), требующий воссоздания индивидуального жизненного пути ребенка; принцип активного привлечения родителей и других значимых лиц в окружении ребенка к совместной выработке системы профилактических и коррекционно-развивающих мероприятий и их реализации. П.-п. к. осуществляется в несколько этапов, на каждом из которых осуществляется решение соответствующих задач: 1) этап сбора исходной информации (первичный прием, выявление жалобы, уточнение и формулирование запроса, сбор анамнестических данных); 2) этап комплексного психологического обследования; 3) аналитический этап (анализ полученных данных, их интеграция, формулирование психологического диагноза и условно-вариантного прогноза; составление психологического заключения, разработка системы психолого-педагогических рекомендаций); 4) этап собственно консультирования и оказания психологической помощи клиенту (доведение результатов обследования до адресата, совместная выработка рекомендаций по оптимизации развития ребенка, определение плана коррекционной и профилактической работы); 5) этап реализации коррекционных и профилактических мероприятий. Основными организационными формами проведения П.-п. к. являются специализированные психологические центры городского и районного уровня, школьная психологическая служба, психологические консультации в учреждениях здравоохранения, психолого-медикопедагогические комиссии районных и городских отделов народного образования, психологическая служба помощи семье, профориентационные центры и консультации. О.А.Карабанова

Источник: Венгер А.Л. (ред.) Психология развития. 2005

Найдено научных статей по теме — 5

Читать PDF

Из опыта психолого-педагогического консультирования по проблемам дезадаптации детей и подростков

Ефремова Ольга Ивановна
В статье рассматривается роль психологического консультирования по проблемам дезадаптации детей и подростков.
Читать PDF

Организация работы психолого-медико-педагогического консилиума центра диагностики и консультирования

Митраков Алексей Владимирович, Винярская Ирина Валериевна, Бобылова Мария Юрьевна, Куликов Антон Владиславович, Казакова Мария Викторовна, Юртова Елена Вячеславовна
Психолого-медико-педагогический консилиум – уникальный вид доступной помощи детям с отклонениями в развитии и состоянии здоровья, позволяющий одновременное получение консультации у нескольких высоко квалифицированных специалистов
Читать PDF

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕ

Кийкова Надежда Юрьевна, Уварова Ольга Николаевна
Принимая во внимание изменение содержания образовательных запросов взрослых, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями, заключающееся в необходимости переосмысления важных задач реализации семейного потенциала в
Читать PDF

Проблемы психолого-педагогического консультирования ребенка раннего возраста с задержанным темпом пс

Лихачева Елена Николаевна
В настоящее время отмечается рост числа детей с задержанным темпом психического развития.
Читать PDF

Особенности психолого-педагогического консультирования кандидатов в приёмные родители в процессе под

Полякова Ольга Борисовна
В статье приведен практический опыт организации и проведения психолого-педагогического консультирования кандидатов в приемные родители в процессе подготовки в Школе приемных родителей как один из подходов к формированию социально-

Похожие термины: