ПСИХОЛОГИЯ КОНСУЛЬТАТИВНАЯ
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
отрасль практической психологии, разрабатывающая способы психологической помощи клиенту, не нуждающемуся в психотерапии.
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
раздел знания, содержащий систематическое описание процесса оказания психологической помощи (консультирования). Консультативная психология исходит из представления о том, что с помощью специально организованного процесса общения у обратившегося за помощью могут быть актуализированы дополнительные психологические силы и способности, которые, в свою очередь, могут обеспечить отыскание новых возможностей выхода из трудной жизненной ситуации. Консультативная психология пытается ответить на пять основных вопросов: 1) в чем суть процесса, возникающего между человеком, оказавшимся в трудной ситуации и обращающимся за помощью (клиентом), и человеком, ее оказывающим (консультантом); 2) каковы должны быть личностные черты, установки, знания и умения консультанта; 3) какие резервы, внутренние силы клиента могут быть актуализированы в процессе консультирования; 4) какие требования налагает на процесс консультирования особая ситуация, сложившаяся в жизни клиента; 5) каковы те приемы или техники, которые могут быть сознательно использованы консультантом в процессе оказания помощи.
Источник: Словарь по профориентации и психологической поддержке
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
это отрасль эпистеознания, содержащая дескрипцию процесса оказания псих. консультирования, псих. помощи; феномен К.п. состоит в том, что с помощью спецпроцесса-контакта-общения у обратившихся за консультацией, помощью могут быть выявлены доп. психосилы, псих феномены, индивидуальные способности, кот. и обеспечивают иммунно-защитные механизмы ИЛИ же выявляют новые психопотенции индивида для выхода им самим из экстремальных ситуаций; как максима, К.п. иссл. такие субстантивные проблемы: а) модальность личностных черт индивида, его социоустановки, а также знания и способности самого консультанта; б) каковы психорезервы, имманентные силы клиента-реципиента, кои могут быть акцентированы-актуализированы в самом процессе К.п.; в) какова суть пробно», процессов, кои возникают между индивидом, оказавшемся в экстремуме ситуаций и самим субъектом-консультантом, к коему обратился клиент; г) в чем специфика самого процесса, функций консультирования и каковы модусы-приемы-техника, кот. используется субъектом-консультантом в процессе оказания помощи; от обыкновенной психо-терапии К.п. отличается тем, что сам консультант сосредоточивает внимание на индивидуальных психо личностных ресурсах реципиента на тех ситуациях, кои возникают в бытии клиента, тогда как в модусах психотерапии базальное внимание уделяется симптомам болезни индивида; сами же встречи в процессе К.п. порождают дополнительные потенции для самого клиента самостоятельно преодолевать различные трудности; но стоит указать, что психотерапия, Кл., процессы обучения взаимодополняют-коррелируют, взаимодействуют друг с другом; сама К.п. фундаментоизируется на социальной, дифференциальной, клинической психологии субъекта, на модусах-методах психодиагностики, психоанализа, на бихевиориальной, когнитивной психотерапии; к субстанциональным модусам формам К.п. принадлежат: тренинг, индивидуальных взаимоотношений и контактно-коммуникативных навыков; тренинг приобретения социоонтологических навыков; тренинг помогающий разрешать проблемы и принимать саморезолюции; оздоровительный с ориентацией на психотерапию тренинг; упражнения, связанные с эволюцией способностей у субъекта; корректировка действий индивида, помогающая восстанавливать ему достоверно-конкретную аутоидентификацию, аутоориентацию в социуме.
Источник: Современный словарь по психологии. Мн. Современное Слово 1998. — 768 с.
ПСИХОЛОГИЯ КОНСУЛЬТАТИВНАЯ
раздел знания, содержащий систематическое описание процесса оказания психологической помощи - консультирования. Исходит из представления о том, что с помощью специально организованного процесса общения у клиента можно актуализовать дополнительные психологические силы и способности, кои в свою очередь могут обеспечить отыскание новых возможностей выхода из трудной жизненной ситуации. Соответственно психология консультативная пытается ответить на пять основных вопросов:
1) в чем суть процесса, возникающего между человеком, оказавшимся в трудной ситуации и обращающимся за помощью - клиентом, и человеком, ее оказывающим - консультантом;
2) каковы должны быть личностные черты, установки, знания и умения консультанта;
3) какие резервы, внутренние силы клиента могут быть актуализованы в ходе консультирования;
4) какие особенности налагает на процесс консультирования особая ситуация, сложившаяся в жизни клиента;
5) каковы приемы или техника, кои может сознательно использовать консультант в ходе оказания помощи.
Психология консультативная содержательно и организационно обособилась в начале 50-х гг. в США - по мере осознания специфики процесса консультирования и его отличия от психотерапии и от обучения. От классической психотерапии консультирование отличает отказ от концепции болезни, большее внимание к ситуации и личностным ресурсам; от обучения - придание значения не столько знаниям, сообщаемым клиенту в ходе консультативных встреч, сколько особым взаимоотношениям между консультантом и клиентом, порождающим у клиента дополнительные возможности самостоятельного преодоления трудностей. Однако между этими тремя областями не существует жестких границ; модели психотерапии, консультирования и обучения взаимообогащают друг друга.
Психология консультативная базируется на психологии социальной, клинической и дифференциальной, психологии личности и тестологии. Выбор оснований для конкретной модели консультирования часто связан с более общей теоретической ориентацией - психоаналитической (-> психоанализ), адлерианской, личностно-центрированной, бихевиоральной, когнитивной и пр. Модели консультирования специфицируются и приспосабливаются соответственно жизненным ситуациям, вызывающим психическую дезадаптацию, нарушения в развитии. К основным моделям или парадигмам консультирования относятся:
1) тренинг жизненных навыков;
2) тренинг человеческих взаимоотношений и коммуникативных навыков;
3) тренинг в решении проблем и принятии решений;
4) тренинг в поддержании здорового образа жизни;
5) ориентация и развитие способностей;
6) помощь в становлении самоидентичности и личностном развитии.
Проблемы, особенно повлиявшие на спецификацию моделей консультирования за последние десятилетия, - это алкоголизм, наркомания, насилие над детьми, трудности в обучении детей. Психология консультативная все больше применяется представителями других, непсихологических профессий, входя в профессиональную подготовку руководителей, учителей, врачей. Внутри профессионалов-консультантов также различаются отряды с различной базовой подготовкой: психиатры, психологи, социальные работники, священники, психиатрические медицинские сестры, посредники.
Психология консультативная - одна из отраслей психологического и междисциплинарного знания, получившая широкое признание за рубежом; она начинает развиваться и у нас.
1) в чем суть процесса, возникающего между человеком, оказавшимся в трудной ситуации и обращающимся за помощью - клиентом, и человеком, ее оказывающим - консультантом;
2) каковы должны быть личностные черты, установки, знания и умения консультанта;
3) какие резервы, внутренние силы клиента могут быть актуализованы в ходе консультирования;
4) какие особенности налагает на процесс консультирования особая ситуация, сложившаяся в жизни клиента;
5) каковы приемы или техника, кои может сознательно использовать консультант в ходе оказания помощи.
Психология консультативная содержательно и организационно обособилась в начале 50-х гг. в США - по мере осознания специфики процесса консультирования и его отличия от психотерапии и от обучения. От классической психотерапии консультирование отличает отказ от концепции болезни, большее внимание к ситуации и личностным ресурсам; от обучения - придание значения не столько знаниям, сообщаемым клиенту в ходе консультативных встреч, сколько особым взаимоотношениям между консультантом и клиентом, порождающим у клиента дополнительные возможности самостоятельного преодоления трудностей. Однако между этими тремя областями не существует жестких границ; модели психотерапии, консультирования и обучения взаимообогащают друг друга.
Психология консультативная базируется на психологии социальной, клинической и дифференциальной, психологии личности и тестологии. Выбор оснований для конкретной модели консультирования часто связан с более общей теоретической ориентацией - психоаналитической (-> психоанализ), адлерианской, личностно-центрированной, бихевиоральной, когнитивной и пр. Модели консультирования специфицируются и приспосабливаются соответственно жизненным ситуациям, вызывающим психическую дезадаптацию, нарушения в развитии. К основным моделям или парадигмам консультирования относятся:
1) тренинг жизненных навыков;
2) тренинг человеческих взаимоотношений и коммуникативных навыков;
3) тренинг в решении проблем и принятии решений;
4) тренинг в поддержании здорового образа жизни;
5) ориентация и развитие способностей;
6) помощь в становлении самоидентичности и личностном развитии.
Проблемы, особенно повлиявшие на спецификацию моделей консультирования за последние десятилетия, - это алкоголизм, наркомания, насилие над детьми, трудности в обучении детей. Психология консультативная все больше применяется представителями других, непсихологических профессий, входя в профессиональную подготовку руководителей, учителей, врачей. Внутри профессионалов-консультантов также различаются отряды с различной базовой подготовкой: психиатры, психологи, социальные работники, священники, психиатрические медицинские сестры, посредники.
Психология консультативная - одна из отраслей психологического и междисциплинарного знания, получившая широкое признание за рубежом; она начинает развиваться и у нас.
Источник: Головин С.Ю. Словарь практического психолога. 1998
