Психологические защиты

формы реагирования на ситуации, характеризующиеся реальной или кажущейся угрозой целостности личности, ее самооценке, идентичности. Защитные механизмы меняют восприятие человеком самого себя так, чтобы сохранялся приятный образ Я (см. Я-образ), а угрожающая ему информация не достигла сознания. Сохранение удовлетворяющего образа Я позволяет самооценке оставаться на высоком уровне.
Защитные механизмы могут не только изменить (исказить) восприятие и понимание событий, но и затормозить продвижение информации, ее переработку. Они дают передышку во время сильных потрясений, смягчают боль и сильную тревогу, остроту разочарований и недовольство собой.
Известны десятки защитных механизмов личности, чаще других упоминаются вытеснение, замещение, идентификация, изоляция (эмоциональное отчуждение), реактивное образование, регрессия, рационализация, проекция. Редко актуализируется какой-либо единственный механизм защиты; обычно для смягчения внутреннего и внешнего конфликта, ослабления тревоги включаются различные П. з.
Основополагающий вклад в изучение защитных механизмов внес австрийский психолог, психотерапевт З. Фрейд, показавший значение сферы бессознательного для психики в целом. Они действуют на бессознательном уровне (если бы они были осознаны, то оказались бы малоэффективными). Рассмотрение того, «какой механизм от чего защищает», мало соответствует их назначению и функциям. В них следует прежде всего видеть способы регуляции личности. Они все сохраняют удовлетворяющий личность образ Я, оберегают ее от повышенной тревоги, смягчают травмирующее воздействие конфликтов.
Защиты действуют по-разному и приводят к различным результатам, но непременно проявляются в поведении и отношениях с другими людьми, влияют на процесс развития личности. Опознать действие защит не всегда просто, одно и то же поведение может быть у одних людей защитным, а у других — нет, будучи проявлением их склонностей, предпочтений, ценностных ориентаций, особенностей воспитания, традиционного образа жизни.
Не следует рассматривать П. з. однозначно как полезное или как вредное для личности явление. Позволяя поддерживать психологическую устойчивость в ситуациях риска, травмирующих переживаний, они могут ослаблять мотивацию к активному преобразованию ситуации, устранению источника переживаний (если таковое в принципе возможно). Их излишне интенсивное действие препятствует развитию личности, поскольку искажает образ реального Я, трансформируя самовосприятие, ориентируя интерпретацию своего поведения, деятельности, межличностного взаимодействия в указанном выше направлении (См. также Психологических защит развитие в онтогенезе).
Литература
Никольская И. М., Грановская Р. М.Психологическая защита у детей. СПб., 2000.
Тулупьева Т. В. Психологическая защита и особенности личности в период ранней юности. СПб., 2000.
Фрейд 3. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993.