Название, описывающее любой подход к исследованию научения, в котором предполагается, что некоторое событие (s) вклинивается между стимулом и реакцией и что объяснение поведения требует толкования этих процессов. Этот подход и сам термин тесно связаны с S-R бихевиористской ориентацией. Многие когнитивные психологи принимают на веру, что большая часть интересного в психологических процессах происходит между S и R, и даже не беспокоятся об этом термине.