ХАКСЛИ Джулиан Сорелл Хант Тельма

Халл Кларк Леонард

Найдено 5 описаний персоны Халл Кларк Леонард

Показать: [все] [краткое] [полное]

Автор: [отечественный] [зарубежный] Время: [современное]

Халл Кларк Леонард | Hull, Clark L. (1884-1952)

Наиболее весомый вклад Халла в психологию состоит в разработанной им теории научения, считающейся одной из самых значительных теорий XX столетия.

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: Психологическая энциклопедия

Халл Кларк Леонард

24.05.1884 – 1952) — американский психолог, представитель необихевиоризма, автор „гипотетико–дедуктивной“ концепции поведения. Опирался на те требования к методологии построения теории и эксперимента, которые разработаны в естественных науках, прежде всего в математике. Исходил из необходимости введения между элементами классического бихевиоризма „промежуточных переменных“, в качестве которых предлагал рассматривать потребность, потенциал реакции, силу навыка, цель.

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: Психология и педагогика, краткий биографический справочник

ХАЛЛ КЛАРК ЛЕОНАРД

Hull С. L, 1884-1952) - амер. психолог, разрабатывал концепцию поведения с помощью "гипотетико-дедуктивного" метода, включающего эмпирическую проверку дедуцированных из постулатов гипотетических следствий (см. Дедукция). Как и др. представители необихевиоризма (напр., Э. Толмен), X. стремился ввести в схему классического бихевиоризма S-R "промежуточные переменные". Таковыми выступили драйв (редукция драйва), потенциал реакции, сила навыка, цель и др. При этом X. стремился к строгости и точности в построении системы психологии, с чем связано широкое использование в его психологической системе методов естественных наук, особенно математики. Работы X. оказали значительное влияние на теоретическое и экспериментальные исследования бихевиористской ориентации, особенно проблем мотивации поведения. См. Влечение, Гипотеза редукции драйва. (Е. Е. Соколова.)

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: Большой психологический словарь

Халл (Hull) Кларк Леонард

(24.05.1884 - 10.05.1952) - американский психолог, представитель необихевиоризма, автор "гипотетико-дедуктивной" концепции поведения.

Биография. Окончил Мичиганский университет. Защитил докторскую диссертацию по проблеме образования понятий. Вел курс медицинской и экспериментальной психологии, а также тестологии в Висконсинском университете. С 1929 г. - профессор Йельского университета и руководитель Института психологии, на базе которого вскоре был создан Институт отношений между людьми.

Исследования. Опирался на требования методологии теории и эксперимента, которые были разработаны в естественных науках, прежде всего в математической логике. Исходил из необходимости введения между элементами классического бихевиоризма "промежуточных переменных", в качестве которых предлагал рассматривать потребность, потенциал реакции, первичное и вторичное подкрепление, силу навыка, различные виды торможения, цель (S-O-R). Тем самым вместе с объективно наблюдаемыми переменными, стимулом и реакцией, предлагал рассматривать "гипотетические" величины, локализованные внутри организма. При этом потребность выступала главной промежуточной переменной, а другие рассматривались как производные от нее и от способов ее удовлетворения. Описал 17 постулатов связи стимул - реакция.

Сочинения. Knowledge and purpose as habit mechanisms // Psychol. Rev. 1930, v. 37, N 6;

The conflicting psychologies of learning - a way out // Psychol. Rev. 1935, v. 42, N 6;

Mind, mechanism and adaptive behavior // Psychol. Rev. 1937, v. 44, N 1;

Principles of Behavior. An Introduction to Behavior Theory. N.Y., 1943

Essentials of Behavior. New Haven, 1951;

A Behavior System. New Haven, 1952

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: Психологический словарь

ХАЛЛ (Hull) Кларк Леонард

(1884-1952) — американский психолог, представитель необихевиоризма, автор гипотети-ко-дедуктивной концепции поведения. Окончил Мичиганский ун-т (бакалавр, 1913) и Висконсинский ун-т (д-р философии, 1918). Докт. дис. писал по проблеме образования понятий. Профессиональную преподавательскую деятельность начал в Висконсинском ун-те (ст. преподаватель, 1920-1922; доцент, 1922-1925; профессор, 1925—1929), где вел курс медицинской и экспериментальной психологии, а также тестологии. С 1929 г. — профессор Йельского ун-та и руководитель Института психологии, на базе которого вскоре был создан Институт человеческих отношений Йельского ун-та (1929—1947). Президент АРА (1936). X. был создателем одной из школ необихевиоризма — направления, которое исходит из того, что организация поведения не ограничивается прямой реакцией организма на стимулы, но зависит также от других факторов. X. стремился придать психологической теории стройность и точность, свойственные физико-математическим наукам. Исходя из этого, он считал, что в психологии следует выдвинуть несколько общих теорем (подобно геометрии Евклида или механике Ньютона), подвергнуть их экспериментальной проверке и в случае, если они опытом не подтвердятся, преобразовать их в более адекватные положения. Такой подход, изложенный им в работах Принципы поведения (1943), Системы поведения(1952) получил название гипотетико-дедуктивного метода. X. опирался в основном на учение И.П. Павлова об условных рефлексах, считая, что важнейшую роль при использовании этого понятия следует придать силе навыка. Для того чтобы эта сила проявилась, необходимы определенные физиологические потребности. Из всех факторов решающее влияние на силу навыка оказывает редукция потребности. Чем чаще она редуцируется, тем сила навыка больше. Что касается величины редукции потребности, то она определяется количеством и качеством подкреплений. Кроме того, сила навыка зависит от интервала между реакцией и ее подкреплением, а также от интервала между условным раздражителем и реакцией. Используя понятие И.П. Павлова о подкреплении, X. разделил первичное и вторичное подкрепление. Первичным подкреплением является, например, пища для голодного организма или удар электрическим током, вызывающий прыжок у крысы. Потребность соединена с раздражителями, реакция которых, в свою очередь, играет роль подкрепления, но уже вторичного. Изменение положения тела, связанное с последующим кормлением (первичное подкрепление), становится вторичным подкреплением. X. полагал, что можно строго научно объяснить поведение организма без обращения к психическим образам, понятиям и другим интеллектуальным компонентам. По его мнению, для различения объектов достаточно такого образования как потребность. Если в одном из коридоров лабиринта животное может найти пищу, а в другом — воду, то характер его движений однозначно определяется потребностью и больше ничем. X. первым поставил вопрос о возможности моделирования условнорефлекторной деятельности, высказав предположение о том, что если бы удалось сконструировать из неорганического материала устройство, способное воспроизвести все существенные функции условного рефлекса, то, организовав из таких устройств системы, можно было бы продемонстрировать настоящее научение методом проб и ошибок. Тем самым предвосхищались будущие кибернетические модели саморегуляции поведения. X. создал большую школу, стимулировавшую разработку применительно к теории поведения физико-математических методов, использования аппарата математической логики и построения моделей, на которых проверялись гипотезы о различных способах приобретения навыков. Автор книг: Principles of Behavior. An Introduction to Behavior Theory, N.Y., 1951; A Behavior System, 1952 и др. В рус. пер.: Принципы поведения / в кн.: История зарубежной психологии (30-60-е гг., XX в.). Тексты, М., МГУ, 1986. ИМ. Кондаков, М.Г. Ярошевский

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: История психологии в лицах: Персоналии. Психологический лексикон в 6 т.