умение читать в среднем от 100 до 140 слов и более в одну минуту. Считается доказанным, что скорочтение существенно ухудшает понимание и усвоение прочитанного.
БЫСТРОЕ ЧТЕНИЕ
Быстрое чтение
Источник: Жмуров В.А. Большая энциклопедия по психиатрии. 2012
ЧТЕНИЕ БЫСТРОЕ
скорость чтения, превышающая среднюю человеческую норму, которая приблизительно составляет от 100 до 140 слов в минуту, в зависимости от особенностей читаемого текста и ряда других условий.
Источник: Психологичеcкий словарь. М. Владос. 2007
Быстрое чтение
чтение, превышающее по скорости беглое чтение (скорость последнего от 100 до 140 слов в 1 минуту). Обычно при этом приносится в жертву самое главное, а именно понимание прочитанного.
Источник: Жмуров В.А. Большая энциклопедия по психиатрии. 2012
БЫСТРОЕ ЧТЕНИЕ
Так как человек, умеющий бегло читать, в среднем читает от 100 до 140 слов в минуту (в зависимости от характера материала), быстрое чтения определяется просто как чтение, со скоростью, значительно превышающей эти нормы. Вопрос, который представляет интерес здесь (особенно принимая во внимание популярные и дорогие программы, провозглашающие обучение этому умению) – может ли такая скорость быть достигнута без того, чтобы приносить в жертву понимание. Проблема сложная, но доступные доказательства показывают, что не может.
БЫСТРОЕ ЧТЕНИЕ
скорочтение) — чтение, значительно превышающее по скорости (в 3 — 4 раза) обычное чтение и достигающее 120—180 слов в минуту. Б.ч. имеет большое значение в деятельности управленческого персонала, т. к. позволяет значительно повысить скорость освоения печатного текста. Для Б. ч. характерны: 1. Подавление артикуляции проговаривания читаемого текста «про себя», ограничивающей пропускную способность читающего. 2. Сокращение количества и продолжительности фиксаций, т. е. остановок гЛаза, во время которых считывается информация. Чем шире поле зрения — площадь воспринимаемого текста, тем выше скорость чтения. 3. Повышение уровня внимания, самоконтроля, внутренней целенаправленности на запоминание текста, осмысление и прогнозирования его содержания, запоминания информации. Деловые тексты читаются быстрее, если они составлены по типовым правилам. 4. Отсутствие регрессий — повторяемых фиксаций одного и того же участка читаемого текста из-за невнимательности или забывания. 5. Умение быстро находить в тексте ключевые слова и фразы, обобщающие смысл группы слов или фраз, концентрирующие в себе основную информацию. В настоящее время разработаны специальные методики обучения быстрому чтению. Для достижения высокой скорости чтения требуется длительная тренировка.
